2020 권구현 교육학 논술의 명장면 예상문제집

Part 01 _ Pologue 학습하기 전에


제1장 교육학 논술 출제 경향 / 2
제2장 교육학 논술 고득점 전략 / 9
제3장 교육학 논술 기출 문제 / 21


Part 02 _ 예상문제


01 교육개념 준거와 방어적 수업 관점의 수업 진단과 교육 내용, 방법, 평가 방안 / 32
02 교육의 정의와 학업성취의 영향 요인, 교육과정의 조직 원리와 문제해결 학습 및 구안법의 특징 / 42
03 교육사조와 교육과정 추론 및 귀인 이론 관점에서 학습 태도 진단과 문제점 및 방안 / 52
04 자연주의 교육목적과 학습경험 선정·조직 원리, 학력과 동기 향상을 위한 수업 방법 및 평가 / 57
05 공리주의와 성리학 관점 설명 및 동기의 특징, 조직 이론과 목표별 수업이론의 추론 설명 / 66
06 포스트모더니즘과 상징적 상호작용 관점 교육 방향, 방어적 수업 관점에서 수업 진단과 방안 / 82
07 명제적 지식 가치와 상징적 상호작용 및 성공적 학습을 위한 완전학습과 교육 평가의 기능 / 94
08 인간관의 교육과정 특징과 한계 및 교육평가, 강의식 수업의 문제점과 바람직한 강의 기법 / 100
09 교육과정의 수준·진행과 지식교육 방향 및 학습전이론과 구성주의 교수 방안 / 107
10 교육과정 설계의 문제점과 해결방안 및 교육과정과 통찰-장이론의 특징, 평가 유형의 장단점 / 120
11 예술적 교육과정과 설명식 수업 및 완전학습, 인지 상담 및 자기결정성 관점의 수업관 변화 / 129
12 교육과정의 교육철학 사조와 스턴버그 및 인지적 교수목표, 평가 유형과 진로 발달 이론 / 148
13 교육과정의 장단점과 브루너 및 신교육사회학, 데일과 브루너의 공통 개념 및 교사지도성 / 165
14 가정자본과 학교풍토 관점에서 학력 진단, 변혁적 지도성과 ARCS 관점의 방안 / 175
15 학교팽창 및 학생들의 학습 양식과 교사 동기의 진단과 방안 / 181
16 상징적 상호작용과 교장 지도성, 적응기제와 문제 행동의 원인(배경) 및 학교와 교사 차원의 방안 / 187
17 교육평등론의 개념과 교육과정 입장의 적용, 기대 이론과 공정성 이론의 개념과 특징 / 199
18 방어적 수업과 인지양식 및 플립러닝 블룸의 인지적 목표, 학습환경 설계와 비계 및 교육과정 설계 / 208
19 문화 변화 개념의 활용과 정보처리 이론의 설명 및 질문(발문) 전략의 진단과 수정 / 214
20 생태적 발달과 내용 선정 원리의 진단, ARCS와 완전학습 및 설명식 수업 관점의 방안 / 230
21 욕구 위계와 상징적 상호작용에서 수업인식 진단, 변혁적 지도성과 자아효능감 관점의 동기 방안 / 265
22 마샤의 청소년 정체감 진단과 생활지도 적용, 경험중심 교육과정에서 내용, 방법, 평가 방안 / 286
23 시험 부정과 교사 인식에 대한 도덕적 발달과 동기·위생 이론, 평가 도구 관점 진단과 방안 / 299
24 학생 변화의 귀인이론과 학급경영 관점 진단 및 공식적 의사소통과 인지적 상담기법 / 309
25 사회인지 학습과 실존주의 관점의 원인 진단, 올바른 학습행동과 성장 강화를 위한 전략 / 323
26 학습 양식의 진단과 수업 방안 및 학습전이와 구성주의 교수 방안 / 332
27 홀리스틱 교육과 행동주의 및 인지주의 학습의 특징, 올바른 생활지도의 원리-실천 방안 / 336
28 정보처리와 사회적 구성주의 관점 진단 및 방안, 토의학습 문제 및 방안 / 354
29 중앙집권화와 지방분권화 및 교육과정의 층위, 자기효능감과 자기결정성 관점의 학습 결손 진단 / 368
30 학교의 조직 문화와 풍토 및 가시적·비가시적 교수와 정교화 교수 / 381
31 장학 유형과 진로 발달 이론의 특징 및 자유학기제의 개념·기대 효과(필요성)와 교육 평가 방안 / 393
32 정보교육과 플립 러닝의 기대 효과 및 교육과정 설계 방식과 교실 환경·내용의 특징 / 407
33 성리학과 ERG 이론 및 좋은 수업을 위한 교육과정 구성 요소 관점의 진단과 방안 / 419
34 교수학습 지도 관점에서 진단과 방안 및 래포 활용 상담 방안과 ERG 이론의 특징 / 425
35 교육 내용, 방법, 평가 관점에서 학습 부진의 원인 진단과 방안 / 432
36 수업매체와 방어적 수업 및 사회과정(체제) 모형과 블룸의 인지적 목표 / 438
37 가정 배경과 출발점 행동, 방어기제와 변혁적 지도성 / 450
38 교육정책 결정과 목표설정 이론 및 ASSURE 모형과 내용 선정 원리 / 459
39 정책결정 모형과 청소년기 발달 및 협동학습과 상담 / 473
40 선행조직자와 학교중심설계 및 진로발달과 XY이론 / 487
41 교육과정 설계와 장기 기억 및 ARCS와 평가 도구 / 503
42 교육평등과 갈등 이론과 성공 지능 및 전이 조건, 조직 이론 / 516
43 갈등 이론과 인지발달, 교육과정 운영 및 평가 도구 속성 / 524