Q.교생 근무시간은 보통 어떻게 되나요?
A. 보통 실습 나간 학교의 교사 근무시간과 같습니다.
중학교의 경우는 대략 8시 20분에서 16시 20분이라고 보시면 됩니다.
서울 소재 고등학교는 7시 30분 정도부터 16시 30분까지, 경기도는 9시부터 시작합니다.
Q.동기들이랑 협력 학교에 가서 실습하고 싶은 마음도 있고 모교로 가고 싶은 마음도 있는데,
어디로 가는 것이 더 좋을까요?
A. 저 같은 경우는 모교에 가서 은사님 도움을 많이 받았습니다. 각자 장단점이 있으므로 그 외의 점
(예를 들어 출퇴근 거리라든가 학교 시설 등)에 대해서 고려를 해 보시고 좀 더 유리한 곳으로
가시는 게 좋을 것 같습니다. 모교가 사립이 아닐 경우, 모교라고 해서 딱히 장점은 없을 것 같습니다.
Q.동료 없이 혼자 배정받게 되어 막막한데 조언 좀 해주세요.
A. 학교에서 배정받은 학교는 종종 그런 케이스가 있습니다. 학교에 가면 교생실습 오리엔테이션 시간이
있고 모든 활동이나 수업이 스케줄에 따라서 진행되니 많이 걱정하실 필요 없습니다.
동기 없이 혼자 가시게 되더라도 대표 교생 및 교생 담당교사 또는 담당지도교사를 통해 질문을
하시면 큰 어려움 없이 교생 실습 기간을 지낼 수 있습니다.
Q.중학교 교생실습과 고등학교 교생실습의 차이점이 뭔가요?
A. 학생들의 연령 차이라고 볼 수 있겠습니다.
중학교의 경우에는 교과 지도보다 생활 지도가 더 중점이 되고, 고등학교의 경우에는 아무래도 입시가 있다 보니 조금 더 교과 중심, 수능 중심이라고 생각하심 됩니다.
중학교의 경우에는 학년별로 편차가 크고, 고등학교는 1학년이 약간 중학생스럽고 2,3학년의 경우에는 실제로 생활지도 할 일은 크게 없습니다.
Q.캐주얼한 복장을 입어도 될까요?
A. 세미 정장같은 캐주얼도 좋습니다만, 학교마다 교장교감 선생님에 따라 분위기가 많이 달라요.
다만, 너무 캐주얼한 옷은 지양해주세요~
Q.급식은 사먹는 건가요, 학교에서 지원해주나요? 지원이 아니면 보통 얼마인가요?
A. 급식비는 개인부담입니다. 학교마다 1식 가격은 다르구요.
오늘 첫날이니 학교에서 교생담당 선생님께서 설명해 주실거에요~^^

Q.아이들과 어떻게 친해져야 할지 막막하기만 하네요ㅠㅠ
어떻게 다가가면 아이들과 조금이라도 친밀감을 형성할 수 있을까요?
A. 어렵게 생각하지 마세요~
아이들은 교생 선생님 자체를 좋아해서 한번 일단 교실에 들어가시면 감이 올거에요~
아이들과 인사는 담임선생님께서 해주실테니 그 때 하실 소개멘트 준비하시면 되고,
아이들은 교생선생님을 무한 사랑하니 너무 부담 갖지 말고 하세요~
교직을 선택하셨다면 평생 하실 일이니까요^^ 긴장 푸시고 파이팅하세요!
Q.아이들이 많이 떠들 때 어떻게 집중시키는 것이 좋을까요?
A. 1) 떠드는 아이 지적하기 2) 조용히 하고 응시하기가 대표적 방법입니다.
저 같은 경우는 교과 특성상 영상을 보여주기도 한답니다.
Q.학생들이 연락처를 계속 알려달라고 하는데 어떻게 대처해야 할까요?
A. 개인 연락처는 선생님 편의대로 하시면 됩니다. 보통 마지막에 연락처를 알려주시는 분도 있고,
카톡 아이디나 반 밴드를 만들어서 쓰시는 분도 있습니다.
Q.교육실습생도 학생상담 및 생활지도를 한다고 배웠어요.
교육실습생이 할 수 있는 생활지도에는 어떤 것들이 있는지 궁금합니다.
A. 전반적인 것들 다 가능합니다. 학칙 지키는 생활지도 및 기본생활지도(교실소란금지 등) 및
급식지도 등 여러 가지가 있습니다. 보통 생활지도라 하면 기본생활지도에요.
지각하지 않기, 교복 단정히 입기, 교칙 지키기 등입니다. 한 달간 교사로서 실습을 하시는 겁니다. 조,종례 및 청소지도, 직접 수업실연을 하시는 거죠~^^
Q.청소지도와 종례지도는 어떤 식으로 지도하는 것이 좋은지 궁금합니다.
A. 종례는 전달사항 전달하시고 특이사항 없으면 훈화하시면 됩니다.
교통질서 잘 지키기, 미세먼지에 마스크 쓰고 하교하기 등이요.
그리고 시간이 되시면 담당학급 학생들 개별 면담해보시는 것도 지도에 도움이 될 것 같습니다.
청소지도는 아이들이 미숙하므로 반드시 임장지도 하셔서 함께 하시고, 구석구석 미흡한 부분 지적해서 완벽할 때까지 지도하셔야 할 겁니다.
중학생의 경우에는 초등학교 때 청소를 안해봐서 거의 청소하는 방법을 모른다고 봐도 무방합니다.
검사만 하면 무임승차가 발생하니 꼭 임장지도 하세요.
Q.교생실습을 통해서 임용 2차 준비에 어떤 도움이 되는지도 궁금합니다.
A. 수업을 많이 해보시면 아무래도 임용 시험 때 도움이 많이 됩니다.
가능하면 많이 수업해보시는 것이 좋아요. 임고 합격해서 학교에 출근하기 전엔 교생실습 같은 기회가 다시 없기 때문에 그 동안 공부하셨던 지도법 등을 실제로 해보시고 현실과 이론의 차이를 느껴보세요~^^ 되도록 양해 구하시고 수업 많이 해보시는 것이 2차 대비에 도움이 됩니다^^ 학교 생활을 가장 생생히 느낄 수 있는 시기가 교생실습이니 준비 잘하셔서 마무리 잘하시기 바랍니다.

Q.수업준비 (수업 시간 분배, 진행 방법 등)에 대해 조언 부탁 드립니다.
A. 중학교는 45분 수업이므로 최초 5분은 도입 및 수업 분위기 조성, 교실 정리 정돈, 전시학습 복습 등에 사용합니다. 최후 5분은 형성 평가 및 다음 차시 예고로 사용하시고 중간 35분 정도는 본시 학습 하시면 됩니다. 고등학교는 50분이므로 40분 정도를 본시 학습에 할애합니다.
Q.학생을 대하는 태도나 흥미유발, 수업진행관련 팁이 궁금합니다.
A. 친근하게 대하되, 학생과의 일정 거리를 유지해서 대학생 언니, 오빠가 아닌 예비교사라는 인식을 심어주셔야 합니다. 아이들이 좋아하는 연예인이나 유머 또는 토픽을 준비하시면 흥미 유발에 도움이 됩니다. 유튜브 세대이므로 동영상이나 선생님의 시범 등 실제 보여주는 예가 조금 더 가까이
다가갈 수 있습니다. 고등학생의 경우에는 입시 대비해서 수능 기출 문제 위주로 팁 설명하시면
좀 더 집중을 잘합니다. 아이들이 생각보다 수업이 많이 집중하지 못합니다. 이럴 경우, 교생이 아닌
현직 교사처럼 지적할 아이들은 지적하고 자는 아이는 깨우는 등 실제 수업처럼 지도를 하시는 것도 좋습니다.
Q.짧은 시간에 효과적으로 이끌어내는 노하우가 궁금합니다.
A. 저는 집중하기 위해 인사 후에 도입으로 책 읽기 대신 교과서내용을 괄호 넣기로 만든 학습지를
배부하고 매시간 검사하여 수행평가에 반영합니다. 그리고 지루한 내용이나 어려운 내용은 관련 동영상 시청을 해서 주의집중 시킵니다. 자거나 떠드는 학생은 깜지쓰기, 벌점 부여 등 패널티를 부여합니다.
이 내용은 첫 시간에 오티로 안내합니다.
Q.수업을 할 때, 수업내용 뿐만 아니라 아이들의 대답이나 집중 정도도 점수에 반영이 되나요?
A. 수업실연 점수에 당연히 반영됩니다. 도입 시 몰입하는 수업 분위기 조성과 끝까지 집중력있게
학습할 수 있는 분위기 조성은 매우 중요합니다. 저 같은 경우에는 사회과라서 재미있는 실생활
사례를 들어줍니다. 반마다 특성이 달라서 약간씩 다른 사례를 들어주기도 한답니다.
Q.체육이 교과목인지라 운동장이나 체육관을 주로 사용하는데, 공간이 넓기 때문에 한번에 딱 집중을 시키려면 시간이 좀 걸리는데요.
학생들을 장악하고 이끌 수 있는 효과적인 방법이 있을까요?
A. 체육 선생님들은 주로 첫 시간 OT때 주의집중 방법을 설명하시더라구요.
예를 들어 '주목! 하면 열중쉬어하고 눈을 감는다'라든지요.
이렇게 첫 기간에 무언가 규칙을 정해놓으시면 편하실거에요.
이미 시간이 지난 후라면, 샘플로 집중 안하는 학생에게 벌이나 주의를 주시는 것도 방법입니다.
Q.저학년, 고학년에 따라 효과적인 동기유발 방법이 있을까요?
A. 고학년은 강의식 수업으로도 동기유발이 가능하지만, 저학년일수록 수업 관련 영상 시청이
효과적입니다. 그 외에도 신문기사를 발췌해서 보여준다거나 모둠 학습의 경우, 게임 형식을 도입해서 동기유발을 하기도 합니다. 또는, 발표를 하거나 수업 자세가 좋으면 개인 상점을 주거나 단체 칭찬 스티커를 완성하면 보상을 주는 방법도 사용합니다. 적절히 상황에 맞춰서 사용해 보세요.
Q.연구수업을 한 명이 하게 되었는데, 모두가 준비를 같이 해야되는건가요?
과목이 다른데 어떤 식으로 돕게 되는 건가요?
A. 과목이 다르다면 연구수업은 하시는 분께서 준비하시는 것이 맞는 것 같습니다.
실제 수업은 모든 교생 선생님이 한번 이상은 의무적으로 하시고 대표 연구수업은 학교마다 한 두분 정해서 합니다. 대학교 팀 과제가 아니라 수업이기 때문에 팀티칭이 아닌 이상 수업에 임하는 담당 교사가 권한을 갖는 것이 맞겠죠?
Q.아이들이 미리 공부해오고 같이 토론식 수업을 진행해보는 것에 대해 어떻게 생각하시나요?
A. 몇학년인지에 따라 다르겠지만, 실제 교육 현장에서 아이들이 학습 준비도와 집중력이 높지 않습니다. 제대로 준비된 경우에는 아주 좋은 수업 방식인데요.
저학년에서는 학생 통제가 힘들고, 고학년에서는 참여도가 떨어진다는 단점이 있습니다.
모둠 토론 학습은 자기주도학습을 위해 지향되는 수업방법이므로 부분적으로 활용하시면 좋을 것 같습니다. 실제 학교 현장에서는 토론식 수업에서 참여도를 높이기 위해 수행평가를 결부시킵니다.
Q.판서 경험이 없는 교육실습생들은 판서수업을 하는 것이 나을 것 같은지 아니면 PPT로 수업을 하는 것이 나을지 여쭤보고 싶습니다.
A. 보통 두 가지를 섞어서 사용합니다. 효율적인 수업을 위해 정답은 없습니다. 학습자의 특성과 차시 내용 특성을 고려하셔야 하기 때문에 강의식 수업이냐, 활동중심 수업이냐에 따라 얼마든지 달라질 수 있습니다. 학생들의 흥미유발과 적극적인 참여를 유도할 수 있는 방법으로 적절하게 구성하시는 게 좋습니다.
Q.수업준비와 관련해서 자습서 같은걸 지원해주는지 궁금합니다.
A. 학교에서 교과서나 지도서를 지원해주는 경우도 있고 아닌 경우도 있습니다. 학교의 교과서 수급 상황에 따라 교사도 교과서가 없어서 졸업생들 책을 물려받는 경우가 있습니다. 전학생용으로 비치하는 책 외에는 거의 없으므로 상황이 여의치 못한 경우는 본인이 직접 조달하셔야 합니다. 저 같은 경우는 실습 때 노량진에서 교과서와 지도서를 구입하여 사용하였습니다. 힘든 경우엔 서점에서 자습서를 구입하시면 대체하실 수 있습니다.

Q.학습지도안은 어떻게 작성하는 건가요? 지도안을 짜면서 주의할 점이나 팁이 궁금합니다.
A. 과목에 따라 다소 차이가 있겠지만, 보통 한시간 수업 분량을 도입-전개-정리로 나누어서
실제 수업하듯이 교사와 학생의 역할을 자세하게 작성하시면 됩니다. 학생 활동 위주로 짜는 것이 중요합니다. 도입에는 인사 및 정리, 전 차시 복습, 전개에서는 실제 본 수업, 정리에서는 형성평가 및
요약이 들어가면 됩니다. 각 과목 지도서에 자세히 나와있으니 참고하시면 좋을 것 같습니다.
요즘은 인터넷에서 검색해도 쉽게 나오디 한번 찾아보시면 감이 올거에요~^^
Q.임고 때도 약안을 작성한다고 들었습니다. 실제 수업에 도움이 되는 약안 작성요령과 임고 때 약안 작성은 어떻게 하는지 궁금합니다.
A. 실제 수업에 쓰는 약안이 임고에서도 통하죠. 같은 단원, 같은 차시의 경우에도 수업구성이 강의식이냐 모둠 토론이냐 등 수업방식에 따라서 학습지도안이 달라집니다. 과목 특성이나 수업 구성방식에 따라
달라 질 수 있습니다.
Q. 제가 알기로는 교사의 대화체로 수업 지도안을 작성하는 것으로 알고 있습니다.
예를 들어, '교사가 인사한다.'가 아니라 '여러분 안녕하세요.' 식으로요.
이런 대화체로 실습 및 임고 때도 작성하는 것이 맞는지 궁금합니다.
A. 세안은 그렇게 작성하구요. 약안은 활동 내용만 적습니다.
학습지도안이 세안이냐 약안이냐에 따라 다릅니다.
Q.한 반에 상, 중, 하 실력을 가진 아이들이 모두 있다고 가정할 때, 어느 학생들한테 맞춰서 수업지도안을 짜고 수업을 해야 할까요?
A. 보통 중 수준에 맞춰서 짜고 상 수준을 위한 심화학습과 하 수준을 위한 보충학습을
함께 준비합니다. 매 수업차시에 정리 부분에 형성평가(쪽지시험이나 간단한 퀴즈 등)을 진행하여
상중하를 나눈다고 생각하시면 좋을 것 같습니다.