교직논술
적중
출제된 논술이 배지윤 강사님의 논술 유형이랑 많이 비슷해서 어려움 없이 작성했습니다.
이**
교육과정A
1번 적중
평가의 활용
유**
교육과정A
1번 적중
누리해설강의에서 편성운영이 출제되었습니다~
윤**
교육과정A
1번 적중
2019개정 유치원 교육과정의 목적과 목표, 편성 운영, 평가에 관련된 내용
오**
교육과정A
1번 적중
고시문 총론, 반매넌, 교사의 놀이지원, 듀이, 응급처치, 한글언어의 특성
강**
교육과정A
2번 적중
놀이의 시공간 지원에 해당하는 내용이 나온 점에서 적중했다고 볼 수 있다.
김**
교육과정A
2번 적중
반 매넌 반성적사고
공**
교육과정A
2번 적중
반메논 반성적 사고 문제를 모의고사에 내주시면서 개념정리를 싹 해주신 덕에 정확하게 개념을 알 수 있었습니다.
경**
교육과정A
2번 적중
반 매넌의 반성적 사고 수준의 내용이 모의고사에 그대로 출제 되었습니다~!
박**
교육과정A
2번 적중
정서지능쪽 적중!!
정**
교육과정A
2번 적중
운영평가 영역 지문
김**
교육과정A
2번 적중
문제풀이반 프린트 24p 66번과 아테나 420p에 근거하여, 반매넌의 반성적 사고수준을 적중하였습니다.
오**
교육과정A
2번 적중
모의고사에서 반 매넌의 기술적 수준과 특징까지 쓰는 문제를 출제 해 주셔서 시험에서도 헷갈리지 않고 정답을 적을 수 있었습니다!
김**
교육과정A
2번 적중
스키너의 언어지도유형이 나왔어요! 솔직히 저는 속으로 이게 나올까..? 싶었는데 똭!! 덕분에 당황하지 않고 기억을 더듬어 열심히 써보았답니다ㅎㅎ
권**
교육과정A
3번 적중
듀이의 원리를 강조하셨는데 경험의 원리 중 상호작용의 원리와 연속성의 원리에 관한 문제가 나왔습니다.
전**
교육과정A
3번 적중
슈바르츠와 로비손이 중요하다고 아테나를 배우면서 외워야 한다고 말씀하셨는데 시험에 나왔다.
김**
교육과정A
3번 적중
지문과 관련 있는 루소의 교육을 쓰는 것과 소극적 교육이라는 답이 일치하여 적중하였다고 볼 수 있다.
김**
교육과정A
3번 적중
정서조절과 관련된 내용
강**
교육과정A
3번 적중
사상가
김**
교육과정A
3번 적중
소극적교육
공**
교육과정A
3번 적중
듀이의 계속성의 원리
권**
교육과정A
3번 적중
루소의 소극적 교육
최**
교육과정A
3번 적중
외부에서 유아에게 강제로 주입해주는 것이라는 내용이 동일함
유**
교육과정A
3번 적중
루소 교육내용이 정확이 나왔습니다 그 밖에도 많은 문제들이 유사했습니다.
김**
교육과정A
3번 적중
루소의 소극적교육이 정답으로 나왔었던 모의고사사 문제요! 배쌤의 설명이 생각나서 시험에서 바로 적을 수 있었어요~
임**
교육과정A
3번 적중
듀이 소극적 교육
유**
교육과정A
5번 적중
적중문제가 많았는데 그 중에 교육과정A 5번 문제 응급처치방법은 배지윤교수님이 강의 중에 자세하게 설명해주셔서 기억에 남아있었는데 문제에서 딱 만나서 너무 반가운 마음이 들었어요!
심**
교육과정A
5번 적중
귀에 벌레가 들어갔을때
박**
교육과정A
5번 적중
43쪽 미술감상에서 펠드만의 내용을 동문사와 양서원 교재 2가지로 제시해주셨어요! 단계별 발문도 제시해주셨는데 지문에 똑같이 나왔습니다!
김**
교육과정A
6번 적중
지문에 나타난 음운 인식 유형을 쓰는 점에서 적중하였습니다.
김**
교육과정A
6번 적중
교육과정 A 6 - 2번의 1번을 보면 유아들이 잘 볼 수 있도록 보드판에 천천히 크게 한글자씩 쓰면서 다같이 읽어보는 것이 나오는데 실전 모의고사반 7회차의 8-2번의 1번이 유사하다.
허**
교육과정A
7번 적중
운율 등
양**
교육과정A
7번 적중
모의고사에서 과잉일반화 문제를 출제해주셨습니다. 과잉일반화를 설명해주실 때 다 언급해주셨던 내용이어서 쉽게 정답을 쓸 수 있었습니다!
김**
교육과정A
8번 적중
스키너 언어학습방법
공**
교육과정A
8번 적중
반 매넌 반성적 사고 유형, 음악 오디에이션 모방
유**
교육과정A
8번 적중
모의고사에서 반향적 반응에 대한 예시를 찾는 문제를 출제해주셨는데요! 문제에서는 반대로 예시를 보고 학습 방법을 쓰는데 나왔어요!
김**
교육과정B
1번 적중
가치분석 단계들을 외워두라고 하셔서 시험전날에 외웠는데 이게 딱 나와서 놀랬어요ㅠㅠ 감사합니다
진**
교육과정B
1번 적중
브론펜브레너의 생태학 이론에 근거하여 해당 체계의 명칭과 개념 설명
최**
교육과정B
2번 적중
지문에 나타난 공격성의 종류를 쓰는 것이 똑같았다.
김**
교육과정B
2번 적중
배쌤께서 마음이론하고 틀린 믿음이 무조건 같이 나온다고 하셔서 틀린 믿음 썼는데 맞았습니다.
김**
교육과정B
3번 적중
살로베이와 메이어의 정서지능이 나온 점에서 적중하였다.
김**
교육과정B
3번 적중
모의고사에서 도덕성 발달 수준에 대해 문제를 내주셨는데, 문제를 풀고 강의를 들으면서 각 단계의 특징을 정확히 이해하게 되어 시험에서도 정답을 쓸 수 있었어요!!
김**
교육과정B
4번 적중
예비오디에이션 단계
이**
교육과정B
4번 적중
스타카토
정**
교육과정B
4번 적중
모의고사에서 도덕성 발달 수준에 대해 문제를 내주셨는데, 문제를 풀고 강의를 들으면서 각 단계의 특징을 정확히 이해하게 되어 시험에서도 정답을 쓸 수 있었어요!!
김**
교육과정B
4번 적중
7회차 모의고사의 6-3) 예비 오리엔테이션의 절차 중 단계명칭을 쓰는 문항에 근거하여 교육과정B형 4-1) ‘모방’을 적중하였다.
오**
교육과정B
7번 적중
단순서열을 쓰는 것과 개념을 쓰는 것이 똑같았다.
김**
교육과정B
7번 적중
찰스워스의 시간 개념 특히 문화적 시간과 사회적 시간 나온 게 똑같았습니다.
김**
교육과정B
7번 적중
찰스워스 시간 개념, 문화적 시간, 사회적 시간
김**
교육과정B
7번 적중
유아 사회적 시간 문화적시간
박**
교육과정B
7번 적중
찰스워스의 시간개념
임**
교육과정B
7번 적중
찰스워스의 시간 개념 헬리콥터 자료와 모의고사를 통해 한번 더 확인하고 시험을 봤는데 시험에 나와서 놀랐어요.
김**
교육과정B
7번 적중
찰스워스 시간
하**
교육과정B
7번 적중
찰스워스의 시간 분류
장**
교육과정B
7번 적중
찰스워스의 시간 개념 내용이 문제에 나와서 기억을 더듬어서 풀 수 있었어용ㅎㅎ
박**
교육과정B
7번 적중
찰스워스의 시간 개념 - 문화적 시간과 사회적 시간
송**
교육과정B
7번 적중
찰스워스 시간개념
김**
교육과정B
7번 적중
찰스워스의 시간개념 중 문화적 시간과 사회적 시간
엄**
교육과정B
7번 적중
너무 많은데요..? 기본적 이론부터 신이론까지 모두 다루어주셔서 모르는 문제, 처음보는 문제는 없었어요! 배쌤 적중률.. 대박..인정ㅎㅎㅎ
설**
교육과정B
7번 적중
모의고사에서 문화적 시간 문제를 출제 해주셨어요! 지문 예시도 동일하게 시계가 언급되어서 쉽게 풀 수 있었습니다!
김**
교육과정B
7번 적중
찰스워스 시간개념문제를 모고에 내주셔서 덕분에 외우고 문제를 맞출 수있었습니다!!
정**
교육과정B
8번 적중
수 그래프 내용
유**
교육과정B
8번 적중
7회차 모의고사의 7-3)문항에서 스미스의 분류능력 발달 중 복합분류에 해당하는 교사의 발문으로 ‘빨간 동그라미’가 답으로서, 교육과정B형 8-2)문항의 ‘빨갛고 큰 나뭇잎들’에 해당하는 복합분류를 적중하였다.
오**
교육과정B
8번 적중
모의고사에서 패턴을 보고 명칭을 쓰는 문제를 내주셨는데, 시험에서도 똑같이 패턴을 보고 유형 쓰는 문제가 나왔어요! 지문의 내용도 거의 일치했습니다! 배지윤 선생님 정말 감사해요!!
김**
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