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강좌 정보
| 강의 특징 | [수강생 혜택] ♥ 교육학 논술쓰기 14회 ★ 키워드 중심으로 교육학을 종합 정리하는 강의!! ★ 1. 8주 과정, 주당 2일(월, 화) 2. 매주 교육학 2문제 논술 쓰기 14회(2주~8주) 3. 통계표 업로드 4. 개별 서면첨삭 1회(인강) 5. 현장에서 필요한 교육학 자료 제공 |
|---|---|
| 첨삭 이용안내 | ■ 첨삭 1회 진행, 첨삭게시판 사용 |
| 기타 사항 | ■ 교재 : 프린트 ※ 강의내용 및 계획은 학원 사정에 의해 일부 변경 될 수 있습니다. |
교재 정보
2025 키위마인드맵 소득공제
- 김현 편저
- 나우퍼블리셔
- 2023-12-26
10,000원
10%↓
9,000원
수강후기
강의 리스트
| 구분 | 강의명 | 강의시간 |
|---|---|---|
| 1 | [7/7] 1편.교육사, 철학_01.한국교육사상_주자~이이 (p.6~) | 64분 |
| 2 | [7/7] 1편.교육사, 철학_01.한국교육사상_정약용~02.서양교육사상_플라톤 (p.6~7) | 61분 |
| 3 | [7/7] 1편.교육사, 철학_02.서양교육사상_아리스토텔레스~헤르바르트 (p.7~) | 65분 |
| 4 | [7/8] 1편.교육사, 철학_02.서양교육사상_루소~03.교육철학_교육철학의 기초 (p.7~8) | 71분 |
| 5 | [7/8] 1편.교육사, 철학_04.교육철학: 지식과 교육~05.교육철학-전통철학과 현대철학_진보주의 (p.9~10) | 69분 |
| 6 | [7/8] 1편.교육사, 철학_05.교육철학-전통철학과 현대철학_본질주의~06.교육철학-20세기 후반의 교육철학1_포스트모더니즘 (p.10~11) | 64분 |
| 7 | [7/14] 1편.교육사, 철학_06.교육철학-20세기 후반의 교육철학1_구조주의~07.교육철학-20세기 후반의 교육철학2 (p.11~12) | 104분 |
| 8 | [7/14] 2편.교육사회학_01.기능론 (p.14) | 67분 |
| 9 | [7/15] 2편.교육사회학_02.갈등론 1_마르크스~일리치&라이머 <탈교육론> (p.15) | 88분 |
| 10 | [7/15] 2편.교육사회학_02.갈등론 1_부르디외 <문화재생산론>~04.신교육사회학(교육과정사회학)_해석적 접근 (p.15~17) | 79분 |
| 11 | [7/21] 맥닐~ (p.17~19) | 91분 |
| 12 | [7/21] ~대안적 관점 (p.19~22) | 80분 |
| 13 | [7/22] 01.행정학 이론과 교육_체제론_Getzels & Guba의 사회 체제 이론~03.지도성 이론 1_상황적 지도성론_Reddin의 3차원 지도성론 (p.22~24) | 97분 |
| 14 | [7/22] 03.지도성 이론 2_상황적 지도성론_Hersey & Blanchard의 상황적 지도성~06.조직론 2_학교 조직의 특성 (p.24~27) | 76분 |
| 15 | [7/28] 조직론 2_조직문화론~교육기획과 정책1 (p.27~30) | 85분 |
| 16 | [7/28] 교육기획과 정책2~학교경영의 개념과 기법_오른쪽 (p.31~33) | 74분 |
| 17 | [7/29] 학교경영의 개념과 기법_학교 회계지도~교육심리학의 본질 (p.33~38) | 90분 |
| 18 | [7/29] 학습자의 지적 특성1~학습자의 지적 특성2 (p.39~40) | 84분 |
| 19 | [8/4] 학습자 지적 특성 인지 양식~학습자 자의적 특성 동기 이론 (p.41~42) | 86분 |
| 20 | [8/4] 학습자 자의적 특성~피아제 인지 발달 (p.43~45) | 82분 |
| 21 | [8/5] 비고츠키의 인지발달이론~학습자의 발달4(도덕성 발달) (p.45~47) | 104분 |
| 22 | [8/5] 학습자의 발달5(애착 발달)~톨만 기호형태설 (p.48~50) | 74분 |
| 23 | [8/11] 정보처리이론 (p.50~52) | 102분 |
| 24 | [8/11] 생활지도와 상담 (p.52~56) | 77분 |
| 25 | [8/12] 04.상담이론 2~05.상담이론 3 (p.57~58) | 100분 |
| 26 | [8/12] 06.상담이론 4~상담이론 5 / 진로발달이론 (p.59~60) | 73분 |
| 27 | [8/18] 07.상담이론5_Parsons 특성-요인 이론~02.교수학습이론2_오수벨의 유의미적 수용학습이론 (p.60~63) | 104분 |
| 28 | [8/18] 02.교수학습이론2_가네의 수업이론~03.교수학습이론3 (p.63~64) | 83분 |
| 29 | [8/19] 6편.교수학습과 교수공학_04.교수학습:수업의 요소~08.교수학습:교수-학습 방법_4.협동학습 Jigsaw1 (p.65~69) | 97분 |
| 30 | [8/19] 08.교수학습:교수-학습 방법_4.협동학습 Jigsaw2~12.교육공학: 교육공학의 기초 (p.69~73) | 89분 |
| 31 | [8/25] 교육공학: 교수매체~교육과정 유형 (p.74~79) | 84분 |
| 32 | [8/25] 교육과정 기본모형~교육과정 기본모형 2 (p.80~81) | 77분 |
| 33 | [8/25] 교육과정 개발절차~수행평가 (p.82~87) | 64분 |
| 34 | [8/26] 05.평가 문항의 제작 1(문항 제작의 원리)~08.평가도구 질 평가 기준 1(타당도) (p.88~91) | 87분 |
| 35 | [8/26] 09.평가도구 질 평가 기준 2(신뢰도, 객관도, 실용도)~11.교육통계 1 (p.92~94) | 79분 |
| 36 | [8/26] 12.교육통계 2~9편.교육연구법_03.교육연구의 실제(자료수집 방법 2) (p.95~100) | 80분 |
| 37 | [8/26] 04.교육연구의 실제(표본과 표집)~05.교육연구의 실제(실험연구의 타당도) (p.101~102) <종강> | 60분 |
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