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강좌 정보
| 수강 혜택 | 독한관리 테스트 : 각 주차 또는 영역별 퀴즈 문제 또는 객관식 점검 문제와 해설 및 답안을 제공하여 자가 채점 기회를 통한 지식 정착 | |||||||||||||||||
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| 강의 교재 | ■ 교육학 단권화 원노트 (E-Book 사용) 디지털 학습 최적화, 교육학 논술 단권화 이론서 * 교육과정·교육평가·교육심리·교수학습·교육행정 * 교육학 출제비중 92% 주요 5개 핵심영역만 선별 * 최적의 학습을 위한 교육학 논술 단권화 교재 | |||||||||||||||||
| 강의 세부계획 |
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| 첨삭 이용안내 | 독한 관리 테스트로 전체 및 개별 피드백 | |||||||||||||||||
| 기타 사항 | 매주 월, 목, 금요일 오후 4시 개인 및 스터디 팀별 상담 및 교육학 지식 에 관한 질의 응답 가능 ※ 강의내용 및 계획은 학원 사정에 의해 일부 변경 될 수 있습니다. |
교재 정보
교육학 단권화 원노트(E-Book만 구매가능)
- 권구현 편저
- 케이지에듀원
- 2026-01-19
28,000원
10%↓
25,200원
수강후기
강의 리스트
| 구분 | 강의명 | 강의시간 |
|---|---|---|
| 1 | [1/6] 교육학 학습 관점 잡기 | 33분 |
| 2 | [1/6] [교육과정] 교육과정의 개념적 이해 | 51분 |
| 3 | [1/6] [교육과정] 교육과정 사조와 수준 및 잠재적 교육과정 | 46분 |
| 4 | [1/6] [교육과정] 영교육과정 및 교육과정의 입장 구분 | 37분 |
| 5 | [1/6] [교육과정] 교육과정 설계 모형의 이해 - 합리적 설계의 목표 진술 | 46분 |
| 6 | [1/13] [교육과정] 타일러의 합리적 교육과정 설계 | 38분 |
| 7 | [1/13] [교육과정] 타바의 귀납모형, 아이즈너의 예술모형, 스킬벡 모형 등. | 45분 |
| 8 | [1/13] [교육과정] 위긴스의 역방향 설계 / 교육과정 유형별 개관 | 44분 |
| 9 | [1/13] [교육과정] 교육과정 유형별 이해 | 49분 |
| 10 | [1/13] [교육과정] 통합중심 교육과정과 교육과정 요약 | 36분 |
| 11 | [1/20] 권구현 교육학 독한 관리 테스트: 교육의 기초~교육과정 해설 | 40분 |
| 12 | [1/20] [교육평가] 교육평가의 기초개념과 변화 | 37분 |
| 13 | [1/20] [교육평가]교육평가의 유형과 교육평과관(검사관)의 이해 | 45분 |
| 14 | [1/20] [교육평가] 평가도구의 속성: 타당도~객관도 | 45분 |
| 15 | [1/20] [교육평가] 교육평가의 가치판단모형과 평가유형의 이해 | 39분 |
| 16 | [1/20] [교육평가] 교육평가의 모형 이해 | 36분 |
| 17 | [1/27] [교육평가] 교육평가 유형: 성장참조와 능력참조평가 | 36분 |
| 18 | [1/27] [교육평가] 교육평가의 기능유형진단, 형성, 총괄평가 | 41분 |
| 19 | [1/27] [교육평가] 표준화 검사와 수행평가 및 측정치 | 50분 |
| 20 | [1/27] [교육심리학] 피아제의 개인적 구성주의 발달 | 51분 |
| 21 | [1/27] [교육심리학] 비고츠키의 사회적 구성주의 발달 | 46분 |
| 22 | [2/3] 독한관리 테스트 - 교육평가 해설 및 답 | 42분 |
| 23 | [2/3] [교육심리학] 정의적 발달 - 정체감 발달과 도덕성 발달 | 41분 |
| 24 | [2/3] [교육심리학] 동기이론 - 기대가치 이론 ~ 성취목표지향이론 | 42분 |
| 25 | [2/3] [교육심리학] 지능과 인지양식 | 39분 |
| 26 | [2/3] [교육심리학] 전이와 정보처리 이론 | 50분 |
| 27 | [2/10] [교육심리학] 학습이론 - 행동주의의 이해 | 56분 |
| 28 | [2/10] [교육심리학] 학습이론 - 형태주의와 관찰학습 이론 | 37분 |
| 29 | [2/10] [교육심리학] 학습이론 - 구성주의 학습의 이해 | 48분 |
| 30 | [2/10] [교육방법 및 공학] 교육목표의 분류와 진술 | 38분 |
| 31 | [2/10] [교육방법 및 공학] 교수설계 모형의 이해 | 58분 |
| 32 | [2/11] [교육공학] 교수모형: 글레이저, 가네, 메릴의 이론 | 49분 |
| 33 | [2/11] [교육공학] 교수·학습이론: 라이겔루스, 캐롤, 스키너, 블룸의 이론 | 37분 |
| 34 | [2/11] [교육공학] 오수벨의 유의미 학습과 일반교육방법론 | 48분 |
| 35 | [2/17] [교육행정학] 출제분석 및 조직이론 (과학적 관리론) 의 이해 | 42분 |
| 36 | [2/17] [교육행정학] 조직이론 - 인간관계론의 이해 | 35분 |
| 37 | [2/17] [교육행정학] 조직운영 원리 및 조직 유행의 분류 틀 | 44분 |
| 38 | [2/17] [교육행정학] 조직문화와 조직 풍토의 이해 | 49분 |
| 39 | [2/17] [교육행정학] 조직 성장.발전론과 학교조직의 특성 이해 | 42분 |
| 40 | [2/24] [교육행정학] 조직동기 이론 | 55분 |
| 41 | [2/24] [교육행정학] 지도성 이론(지식론 ~ 변혁적 지도성) | 41분 |
| 42 | [2/24] [교육행정학] 지도성 이론( 변혁적 지도성 ~ 초우량 지도성) | 33분 |
| 43 | [2/24] [교육행정학] 장학이론 | 39분 |
| 44 | [2/24] [교육행정학] 교육기획 및 교육정책 결정이론 | 57분 |
| 45 | [2/26] [독한관리 테스트 해설] 교육심리학 | 53분 |
| 46 | [2/26] [독한관리 테스트 해설] 교육공학 | 37분 |
| 47 | [2/26] [독한관리 테스트 해설] 교육행정학 <종강> | 33분 |
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