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키위 교육학 한 달에 입문하기
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| 강의 특징 | - 신간 교재 / 신규 강좌로 리뉴얼 오픈! 새단장한 "2025 키위 교육학 한 달에 입문하기" - 짧은 강의로 교육학 부담을 줄여주는 강의- 기출 빈도가 높은 4개 영역에 집중(교육행정, 교수학습과 교수공학, 교육과정, 교육평가) - 형성평가를 통한 자가진단 진행! |
|---|---|
| 강의 세부계획 | |
| 첨삭 이용안내 | |
| 기타 사항 |

| 구분 | 강의명 | 강의시간 |
|---|---|---|
| 1 | [2/21] 01.Herzberg의 동기위생이론~02.상황적 지도성론 (p.6~11) | 46분 |
| 2 | [2/21] (2)Hersey와 Blanchard의 상황적 지도성 유형~2.조직화된 무질서 조직 (p.12~18) | 49분 |
| 3 | [2/21] 06.약식장학(일상장학)~(3)기대이론의 시사점 (p.18~26) | 46분 |
| 4 | [2/21] 01.오수벨의 유의미적 수용학습 이론~6.1오수벨의 유의미 학습의 의의 (p.18~26) | 38분 |
| 5 | [2/29] 02.가네의 수업 이론~03.구성주의 교수이론_1.개관 (p.42~53) | 53분 |
| 6 | [2/29] 03.구성주의 교수이론_2.구성주의 교수이론 (p.53~66) | 51분 |
| 7 | [2/29] 04.교수학습방법_1.자기주도학습 (p.67~77) | 52분 |
| 8 | [2/29] 05.Dick & carey의 체제적 교수설계모형~06.하인니히의 ASSURE 모델 (p.77~86) | 40분 |
| 9 | [3/7] [3.교육과정] 01.교육과정의 유형 (p.100~108) | 57분 |
| 10 | [3/7] 02.Tyler의 합리적 모형 (p.108~121) | 52분 |
| 11 | [3/7] 04.Pinar의 모형:재개념화 이론의 교육과정 모형 (p.121~130) | 48분 |
| 12 | [3/7] [4.교육평가] 01.Stufflebeam의 clpp 모형 (p.139~149) | 64분 |
| 13 | [3/14] 06.타당도 (p.149~158) | 52분 |
| 14 | [3/14] 07.신뢰도, (4)문항 내적 신뢰도(동질성 계수) (p.158~177) | 69분 |
*빠른 시일 내에 입고될 수 있도록 최선을 다하겠습니다.