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진도별 모의고사 및 핵심정리
- 접수기간
- 2026.04.23 ~
- 제작년월
- 2026년 6~9월
- 수강제한
- 1.4배수
- 수강기간
- 승인일로부터 120일
강좌 정보
| 강의 특징 | ❤️ 9가지 혜택으로 패키지 200% 활용하기▶ 바로가기 구조화 글자 자료+진도별 모의고사로 유아임용 합격에 더 가깝게! - 핵심 정리 : 구조화 글자 자료와 함께 진도별 핵심 정리 - 진도별 모의고사 : 영역별 모의고사로 실전 감각과 적용력 강화 - 반복 출제되는 핵심 개념 중심으로 효율적인 점수 상승 설계 - 6~8월 집중 커리큘럼으로 실력 완성+약점 보완 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 강의 세부계획 |
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교재 정보
2026년 이동건의 유아임용 구조화 자료 소득공제
- 이동건 편저
- 더챕터
- 2026-02-02
25,000원
10%↓
22,500원
26년 이동건의 유아임용 진도별모의고사1(각론1) 소득공제
- 이동건 편저
- 도서출판 더챕터
- 2026-05-25
30,000원
10%↓
27,000원
이동건의 유아임용 omr 카드
- 이동건 편저
- 도서출판 더챕터
- 2026-05-27
0원
10%↓
0원
26년 이동건의 유아임용 진도별모의고사2(각론2 개론 누리) 소득공제
- 이동건 편저
- 도서출판 더챕터
- 2026-06-24
35,000원
10%↓
31,500원
27대비 이동건의 유아임용 유핵정 소득공제
- 이동건 편저
- 도서출판 더챕터
- 2026-07-01
30,000원
10%↓
27,000원
수강후기
강의 리스트
| 구분 | 강의명 | 강의시간 |
|---|---|---|
| 1 | [6/5] 1. 동작교육의 기초 (p.9~13) | 47분 |
| 2 | [6/5] 2. 동작의 구성요소 (1) (p.1~7, 14~20) | 52분 |
| 3 | [6/5] 2. 동작의 구성요소 (2) (p.8~32, 21~45) | 49분 |
| 4 | [6/5] 3. 기본 동작 (p.46~59) | 51분 |
| 5 | [6/5] 4. 체력 (p.60~72) | 45분 |
| 6 | [6/5] 5. 동작 교수 방법 (p.73~97) | 64분 |
| 7 | [6/12] 1. 유아 건강교육·안전교육 (p.98~108) | 51분 |
| 8 | [6/12] 2. 유치원 급식 운영 (p.109~121) | 48분 |
| 9 | [6/12] 1. 안전교육의 기초 (p.122~133) | 47분 |
| 10 | [6/12] 2. 안전교육의 내용 (1) (p.134~143) | 50분 |
| 11 | [6/12] 2. 안전교육의 내용 (2) (p.143~156) | 47분 |
| 12 | [6/12] 2. 안전교육의 내용 (3) (p.157~167) | 32분 |
| 13 | [6/19] 1. 언어의 특성 및 개념 (1) (p.171~174) | 50분 |
| 14 | [6/19] 1. 언어의 특성 및 개념 (2) (p.174~190) | 48분 |
| 15 | [6/19] 2. 언어학적 기초 (p.191~213) | 51분 |
| 16 | [6/19] 4. 언어와 기능 (p.214~223) | 49분 |
| 17 | [6/19] Ⅱ. 언어 발달 이론 (1) (p. 224-235) | 49분 |
| 18 | [6/19] Ⅱ. 언어 발달 이론 (2) (p. 236-253) | 51분 |
| 19 | [6/19] Ⅲ. 음성 언어의 발달 (p.253-267) | 31분 |
| 20 | [6/26] 1. 문식성의 발달 (p268~271) | 54분 |
| 21 | [6/26] 2. 읽기 발달 단계 (1) (p.272~283) | 50분 |
| 22 | [6/26] 2. 읽기 발달 단계 (2) (p.284~297) | 50분 |
| 23 | [6/26] V. 언어교육 접근법 (p298~311) | 50분 |
| 24 | [6/26] VI. 영역별 지도 (p312~321) | 48분 |
| 25 | [6/26] 1. 그림책의 유형 (p322~333) | 53분 |
| 26 | [6/26] 1. 그림책의 유형 (p334~355) | 49분 |
| 27 | [7/3] 1. 사회교육 접근방식 (P.359 ~ 368) | 52분 |
| 28 | [7/3] 2. 교수학습 모형 (P.369 ~ 378) | 54분 |
| 29 | [7/3] 3. 자아개념 (P.379 ~ 394) | 46분 |
| 30 | [7/3] 7. 정서 (P.395 ~ 405) | 43분 |
| 31 | [7/3] 8. 마음이론 (P.406 ~ 415) | 45분 |
| 32 | [7/3] 9. 친사회적 행동 1 (P.416 ~ 422) | 56분 |
| 33 | [7/3] 9. 친사회적 행동 2 (P.423 ~ 430) | 44분 |
| 34 | [7/10] 34강 11. 공격성(1) (p.431~440) | 48분 |
| 35 | [7/10] 35강 11. 공격성(2) (p.441-447) | 50분 |
| 36 | [7/10] 36강 12. 도덕성 (p.448~459) | 59분 |
| 37 | [7/10] 37강 14. 다문화 (p.460~476) | 58분 |
| 38 | [7/10] 38강 Ⅰ. 음악의 구성요소(p.479-490) | 53분 |
| 39 | [7/10] 39강 Ⅱ. 음악 교수법(p.491~505) | 46분 |
| 40 | [7/10] 40강 Ⅲ. 음악교육의 내용(p.506~523) | 65분 |
| 41 | [7/17] Ⅰ. 아동미술의 역사 (p.524~532) | 52분 |
| 42 | [7/17] Ⅲ. 아동미술의 발달 단계(1) (p.533~535) | 50분 |
| 43 | [7/17] Ⅲ. 아동미술의 발달 단계(2) (p.536~543) | 49분 |
| 44 | [7/17] Ⅳ. 유아미술표현의 특징 (p.544~558) | 54분 |
| 45 | [7/17] Ⅴ. 미술의 요소와 원리 (p.559~577) | 59분 |
| 46 | [7/17] Ⅵ. 미술 감상 (p.578~589) | 23분 |
| 47 | [7/17] 26년_24년 기출 분석 강의 | 88분 |
| 48 | [7/24] 1. 수학적 과정 기술 (1) (p.9~15) | 49분 |
| 49 | [7/24] 1. 수학적 과정 기술 (2) (p.16~27) | 52분 |
| 50 | [7/24] 3. 공간과 도형 (1) (p.28~39) | 59분 |
| 51 | [7/24] 3. 공간과 도형 (2) (p.40~53) | 46분 |
| 52 | [7/24] 4. 규칙성 (p.54~73) | 60분 |
| 53 | [7/24] 1. 이론적 기초 (p.74~85) | 49분 |
| 54 | [7/24] 2. 과학적 탐구 과정 | 80분 |
| 55 | [8/7] 4. 과학교육의 동향 (p.113~121) | 47분 |
| 56 | [8/7] 6. 과학 교수학습 방법 (p. 122~132) | 43분 |
| 57 | [8/7] 2. 교육과정의 유형 (p.133~158) | 73분 |
| 58 | [8/7] 1. 고대 및 중세 (p.161~163) | 27분 |
| 59 | [8/7] 2. 코메니우스·로크 (p. 164~193) | 51분 |
| 60 | [8/7] 4. 페스탈로치·프뢰벤 (p. 194~218) | 49분 |
| 61 | [8/7] 5. 몬테소리 (p. 219~240) | 62분 |
| 62 | [8/14] 6. 듀이 (p237~257) | 46분 |
| 63 | [8/14] 1. 발달의 개념 및 원리 (p.258~274) | 54분 |
| 64 | [8/14] 4. 정신분석 (p.275~296) | 56분 |
| 65 | [8/14] 2) 사회학습이론 (p.297~304) | 42분 |
| 66 | [8/14] 1) 피아제 (p.305~318) | 45분 |
| 67 | [8/14] 2) 비고츠키 (p.319~333) | 49분 |
| 68 | [8/14] 7. 브론펜브레너 (p.334~339) | 25분 |
| 69 | [8/21] 1. 놀이의 특성 (1) (p.341~347) | 49분 |
| 70 | [8/21] 1. 놀이의 특성 (2) (p.348~368) | 51분 |
| 71 | [8/21] 2. 놀이 이론 (p.369~384) | 53분 |
| 72 | [8/21] 3. 놀이 유형 (p.385~400) | 49분 |
| 73 | [8/21] 4. 놀이 유형별 특성 (1) (p.401~408) | 43분 |
| 74 | [8/21] 4. 놀이 유형별 특성 (2) (p.409~418) | 50분 |
| 75 | [8/21] 5. 놀이 개입 (p.419~450) | 63분 |
| 76 | [8/28] 1. 교직의 특성 및 역할 (1) (p.453~458) | 51분 |
| 77 | [8/28] 1. 교직의 특성 및 역할 (2) (p.459~478) | 45분 |
| 78 | [8/28] 3. 장학·전문성 (1) (p.479~487) | 51분 |
| 79 | [8/28] 3. 장학·전문성 (2) (p.488~497) | 51분 |
| 80 | [8/28] 1. 부모교육이론 (1) (p.498~510) | 49분 |
| 81 | [8/28] 1. 부모교육이론 (2) (p.511~528) | 64분 |
| 82 | [9/4] 1. 평가의 기본 용어 (p. 531~539) | 41분 |
| 83 | [9/4] 2. 관찰법 (1) (p. 540~548) | 58분 |
| 84 | [9/4] 2. 관찰법 (2) (p. 549~562) | 45분 |
| 85 | [9/4] 2. 관찰법 (3) (p. 563~585) | 54분 |
| 86 | [9/4] 5 사회성 측정법 (p. 586~604) | 47분 |
| 87 | [9/4] 남은 두 달 공부는? <종강> | 62분 |
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