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| 수강 혜택 | ■ [베이스캠프] 오픈 기념 신입생 이벤트 - 1차(~9월 3주차까지) 2차(~10월 3주차까지) 결제 시, 추첨을 통해 메가커피 아이스 아메리카노 기프티콘 증정(50명) | ||||||||||||||||||||||||
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| 강의 특징 | ※ 본 강의는 이벤트 강의로, 홀딩/연장/재수강이 불가하며 정규강의에서 진행된 수강혜택(특강, 무료수강, 첨삭, 서비스 강좌 제공 등)은 제공되지 않습니다. 구조화 자료 2종 제공 개론 종강 모의고사 진행 교직 논술 및 심층면접 특강 진행 사상, 발달, 놀이, 교사, 부모, 평가, 복지 유아교육 개론 완벽 정복! 이론부터 구조화, 복습, 모의고사까지 한 번에 잡는 종합 커리큘럼 S급~D급 개념별 중요도 파악으로 효율 UP | ||||||||||||||||||||||||
| 강의 세부계획 |
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| 기타 사항 | ※ 강의내용 및 계획은 학원 사정에 의해 일부 변경 될 수 있습니다. |


| 구분 | 강의명 | 강의시간 |
|---|---|---|
| 1 | [1/9] 오리엔테이션 | 53분 |
| 2 | [1/9] 제1장 놀이의 특성(p.237-242) | 46분 |
| 3 | [1/9] 제1장 5. 스폰셀러와 버겐(p.243-250) | 54분 |
| 4 | [1/9] 제2장 놀이 이론 2. 인지발달 이론(p.251-255) | 60분 |
| 5 | [1/9] 제2장 놀이 이론 3. 각성 조절 이론(p.256-258) | 42분 |
| 6 | [1/9] 제2장 놀이 이론 6. 그 외 상위인지 이론(p.259-268) | 55분 |
| 7 | [1/9] 제3장 놀이 유형 2. 하우즈의 놀이 유형(p.269-276) | 62분 |
| 8 | [1/16] 제 4장 놀이의 유형별 특성 | 51분 |
| 9 | [1/16] Ⅲ. 상징놀이 3.맥쿤 | 58분 |
| 10 | [1/16] Ⅳ. 사회극놀이 3.발전단계 | 32분 |
| 11 | [1/16] 제 5장 놀이개입 | 47분 |
| 12 | [1/16] 제 5장 2.우드 | 54분 |
| 13 | [1/16] 제 5장 6. 쉰의 자유놀이 개입전략 | 44분 |
| 14 | [1/16] 제 6장 6. 놀잇감 | 62분 |
| 15 | [1/23] 놀이 총복습ㆍ사상 개관 | 51분 |
| 16 | [1/23] Ⅰ. 고대중세 Ⅱ.교육사조 | 48분 |
| 17 | [1/23] Ⅱ 2. 현대의 교육사조 Ⅲ. 코메니우스 | 50분 |
| 18 | [1/23] Ⅴ. 루소. Ⅷ. 페스탈로치 | 60분 |
| 19 | [1/23] Ⅷ. 페스탈로치 3. 기본원리 | 55분 |
| 20 | [1/23] Ⅸ. 프뢰벨 Ⅹ. 몬테소리 | 61분 |
| 21 | [1/23] Ⅹ. 몬테소리 4. 교구의 특징 ~ Ⅺ듀이 3. 교육의 목적 | 60분 |
| 22 | [1/25] 초수 선생님 공부방법론 | 166분 |
| 23 | [1/30] Ⅺ 듀이 (p.88~92) | 71분 |
| 24 | [1/30] 제1장 발달의 개념 및 원리 (p.93~113) | 48분 |
| 25 | [1/30] 제2장 성숙 이론 (p.116~130) | 34분 |
| 26 | [1/30] 제4장 정신분석 이론 (p.131~142) | 70분 |
| 27 | [1/30] 제4장 Ⅱ. 에릭슨 (p.143~148) | 33분 |
| 28 | [1/30] 제5장 행동주의 (p.149~158) | 44분 |
| 29 | [1/30] 제5장 5. 행동수정기법_반두라 끝 (p.159~172) | 78분 |
| 30 | [1/30] 논술 | 68분 |
| 31 | [1/30] 2차 특강(1) | 24분 |
| 32 | [2/6] 제6장 1. 피아제 (p.173~179) | 50분 |
| 33 | [2/6] I. 피아제 4. 감각운동기 (p.180~194) | 57분 |
| 34 | [2/6] II. 비고츠키 (p.195~209) | 52분 |
| 35 | [2/6] III. 가드너 (p.210~225) | 37분 |
| 36 | [2/6] 제7장 생태학적 체계 이론 (p.226~236) / 제1장 교직의 특성 (p.329~343) | 65분 |
| 37 | [2/6] 제2장 교사의 역할 및 자질 (p.344~354) | 34분 |
| 38 | [2/6] 제3장 교직발달 단계 (p.355~371) | 73분 |
| 39 | [2/13] 제4장 현직 교육과 장학 (p.372~387) | 49분 |
| 40 | [2/13] (6) 멘토링 (p.388~405) | 44분 |
| 41 | [2/13] Ⅴ. 반성적 사고 (p.406~458) | 67분 |
| 42 | [2/13] Ⅰ. 민주주의 부모교육 (p,459~469) | 51분 |
| 43 | [2/13] Ⅰ.민주 9.논리적 귀결 (p.469~476) | 38분 |
| 44 | [2/13] Ⅲ. 고든. 부모효율성 훈련 이론 (p.477~486) | 55분 |
| 45 | [2/13] Ⅳ. 교류분석 5. 자아상태의 분석 (p.487~) | 54분 |
| 46 | [2/20] 제2장 부모교육일반 (500~507) | 46분 |
| 47 | [2/20] 제2장 부모교육 일반 4. 존 가트먼 (508~532) | 55분 |
| 48 | [2/20] 제1장 평가 용어 5. 상대평가 절대평가 (533~543) | 60분 |
| 49 | [2/20] Ⅱ. 표본기록법 (544~557) | 51분 |
| 50 | [2/20] V. 시간표집법 (558~573) | 70분 |
| 51 | [2/20] 제3장 표준화 검사 (574-604) | 71분 |
| 52 | [2/20] 제1장 아동복지_끝 (605~636) | 56분 |
| 53 | [2/20] 개론 총복습 | 86분 |
| 54 | [2/28] 모의고사 해설 1 | 61분 |
| 55 | [2/28] 모의고사 해설 2 <종강> | 40분 |
*빠른 시일 내에 입고될 수 있도록 최선을 다하겠습니다.