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강좌 정보
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|---|---|
| 강의 특징 | 1. 8주
과정 2. 매주 2편씩 교육학 논술 소화 14회(2주~8주) 3. 통계표
업로드 4. 첨삭
1회/ 12회 채점(2주~7주) |
| 강의 교재 | - 프린트 - 2026 키위교육학 MIND MAP |
| 강의 세부계획 | ■ 주차별 세부 계획 수업 시간 안내 : 1주차 09:30~13:00, 2~8주차 09:00~13:00 |
| 첨삭 이용안내 | - 개별 서면 첨삭 1회 |
| 기타 사항 | ※ 강의내용 및 계획은 학원 사정에 의해 일부 변경 될 수 있습니다. |
교재 정보
2026 키위교육학 MIND MAP 소득공제
- 김현 편저
- 나우퍼블리셔
- 2026-01-15
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9,000원
수강후기
강의 리스트
| 구분 | 강의명 | 강의시간 |
|---|---|---|
| 1 | [7/6] 교육사 철학 / 한국교육사상 p.6 | 64분 |
| 2 | [7/6] 교육사 철학 / 서양교육사상 p.7 | 63분 |
| 3 | [7/6] 교육사 철학 / 서양교육사상 (헤르바르트) / 교육철학의기초 , 지식과 교육 p.7~9 | 66분 |
| 4 | [7/7] 교육사 철학 / 전통철학과 현대철학 / 20세기 후반의 교육철학 1 / 포스트 모더니즘 (p.10~11) | 64분 |
| 5 | [7/7] 교육사 철학 / 전통철학과 현대철학 / 20세기 후반의 교육철학 2 / 포스트 모더니즘 (P.11~12) | 61분 |
| 6 | [7/7] 교육사 철학 / 전통철학과 현대철학 / 20세기 후반의 교육철학 2 / 오크쇼트 ~ 신자유주의 (P.12) | 52분 |
| 7 | [7/13] 논술해설 , 2편 교육사회학 / 기능론 p.14 | 66분 |
| 8 | [7/13] 2편 교육사회학 / 갈등론 1 (마르크스 ~ 보울스 & 긴티스 <경제재생산론>) p.15 | 53분 |
| 9 | [7/13] 2편 교육사회학 / 갈등론 1 (밀리치 & 라이머 <탈학교론> ~ 부르디의 <문화재생산론>) ~ 갈등론 2 (윌리스 <저항이론>) p.15~16 | 61분 |
| 10 | [7/14] 논술해설, 2편 교육사회학 / 갈등론2 (노동시장 분단론) (p.16~) | 95분 |
| 11 | [7/14] 2편 교육사회학 / 사회이동과 교육 ~ (p.18~) | 82분 |
| 12 | [7/20] 프린트 주제3 제3편 교육행정 / 행정학 이론과 교육 (p.22) | 67분 |
| 13 | [7/20] 제3편 교육행정 / 동기이론 / 지도성이론 1~2 (p.23~25) | 93분 |
| 14 | [7/21] 프린트 AI와 사람의 허니문, 제3편 교육행정 / 지도성이론2~조직론1 (p.25~26) | 86분 |
| 15 | [7/21] 제3편 교육행정 / 조직론2~장학행정 1,2 / 교육개획과 정책 (p.27~30) | 84분 |
| 16 | [7/27] 제3편 교육행정 / 교육기학과 정책2 , 교육제도 및 교육조직 (p.31~33) | 89분 |
| 17 | [7/27] 제3편 교육행정 / 학교경영의 실제 (학교운영위원회) , 교원연수 / 제4편 교육심리학 / 교육심리학의 본질 ,학습자의 지적특성1 (지능) (p.34~39) | 84분 |
| 18 | [7/28] 제4편 교육심리학 / 학습자의 지적특성 2 (창의력), 지적특성 3 (인지양식) (p.39~41) / 프린트 (행복한 학교생활) | 84분 |
| 19 | [7/28] 제4편 교육심리학 / 학습자의 정의적 특성 1 (동기), 학습자의 정의적 특성 2 (발달원리), 학습자의 발달 1 (단계) (p.42~) | 83분 |
| 20 | [8/3] 제4편 교육심리학 / 학습자의 발달2 (인지발달), 학습자의 발달3 (성격발달) / 프린트 '생활문화' (p.45~46) | 91분 |
| 21 | [8/3] 제4편 교육심리학 / 학습자의 발달4 (도덕성 발달) , 학습자의 발달5 (애착발달) , 학습이론1 (행동주의 학습이론) (p.47~49) | 79분 |
| 22 | [8/4] 제4편 교육심리학_13. 학습이론 2 (인지주의 학습이론) (p.50~51) | 86분 |
| 23 | [8/4] 제4편 교육심리학_적응, 부적응과 정신위행 / 제5편 생활지도와 상담_01. 생활지도의 기초 (p.52~56) | 79분 |
| 24 | [8/10] 5편 생활지도와 상담_04. 상담이론2 (p.57~58) | 88분 |
| 25 | [8/10] 5편 생활지도와 상담_04. 상담이론4 (p.59~60) | 70분 |
| 26 | [8/11] 7편 교육과전_01. 교육과정 : 기초&종류 (p.78~80) | 100분 |
| 27 | [8/11] 7편 교육과전_04. 교육과정 기본 모형 2 (p.62,81~82) | 69분 |
| 28 | [8/17] 6편 교수학습과 교수공학_01. 교수학습: 교수학습이론 1 (p.52~64) | 83분 |
| 29 | [8/17] 6편 교수학습과 교수공학_03. 교수학습: 교수학습이론 3 (p.64~68) | 83분 |
| 30 | [8/18] 프린트 주제12, 프린트 (행복한 교육 여름호) / 6편 교수학습과 교수공학_교수학습-학습방법4, 교수학습 : 교수설계1~2, 수업지도 (p.69~72) | 84분 |
| 31 | [8/18] 6편 교수학습과 교수공학_교수공학 : 교육공학의 기초, 교수매체 (p.73~76) / 8번 표육평가와 통계_교육평가와 통계 : 교육평가 기초, 교육평가의 모형 (p.84~85) | 84분 |
| 32 | [8/24] 6편 교육평가 통계 / 평가의 유형 / 수행평가 / 평가문항의 제작 1 / 평가문항의 제작 2 / 평가문항의 제작 3 / 평가도구 질 판단 기준 1 / (타당성) p.66~91 | 94분 |
| 33 | [8/24] 평가도구 질 판단 기준 1 (타당성) 공인타당도 설명 / 평가도구 질 판단 기준 2 / 문항분석 (p.91~93) | 70분 |
| 34 | [8/25] 프린트 주제14, 프린트 (교사의 원칙) / 8편 교육평가와 통계 : 교육통계1, 교육통계 2 / 9편 교육연구법, 교육연구의 기초, 교육연구의 실제 (자료수집 1) (p.94~99) | 82분 |
| 35 | [8/25] 9편 교육연구의 실제 (자료수집 방법 2), 교육 연구의 실제 (표본과 표집), 교육연구의 실제 (실험연구의 타당도) (p.100~102) <종강> | 74분 |
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