보너스 강좌
1.4배수
30일
1.4배수
26.12.31
1.4배수
20일
1.4배수
20일
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20일
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20일
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70일
1.2배수
7일
총 선택금액
| 수강 혜택 | [수강혜택] - 점자 특강 |
|---|---|
| 강의 특징 | 기출을 풀기 위해 필요한 개념 암기 + 근거가 있는 영역별 기출 풀이 - 적당한 분량의 진도로 강의 수강과 복습까지 할 수 있도록 안내 - 1회독 암기 시 공부해야 할 명확한 범위 제시 - 근거가 있는 영역별 기출 풀이 * 인강으로만 진행 |
| 강의 세부계획 | ■ 주차별 계획 - 1주차: 의사소통장애 - 2주차: 의사소통장애 - 3주차: 보완대체의사소통, 특수교육 공학, 자폐성장애 - 4주차: 행동지원 - 5주차: 행동지원 - 6주차: 정서행동장애, 지적장애 - 7주차: 통합교육, 지체장애 - 8주차: 지체장애, 건강장애, 시각장애 - 9주차: 시각장애, 청각장애 - 10주차: 학습장애 - 11주차: 학습장애, 특수교육평가 - 12주차: 전환교육 |
| 기타 사항 | ※ 강의내용 및 계획은 학원 사정에 의해 일부 변경 될 수 있습니다. |
| 구분 | 강의명 | 강의시간 |
|---|---|---|
| 1 | [1주차] ① - 01. OT | 37분 |
| 2 | [1주차] ① - 02. 의사소통 이론 (의사소통장애의 이해) (p.~26) | 34분 |
| 3 | [1주차] ① - 03. 의사소통 기출 (의사소통장애의 이해) (p.~27) | 86분 |
| 4 | [1주차] ① - 04. 의사소통 이론 (언어발달) (p.27~38) | 23분 |
| 5 | [1주차] ① - 05. 의사소통 기출 (언어발달) (p.23~46) | 50분 |
| 6 | [1주차] ① - 06. 의사소통 이론 (조음·음운장애) (p.39~55) | 38분 |
| 7 | [1주차] ① - 07. 의사소통 기출 (조음·음운장애) (p.47~71) | 102분 |
| 8 | [1주차] ② - 01. 의사소통 이론 (유창성장애) (p.56~66) | 27분 |
| 9 | [1주차] ② - 02. 의사소통 기출 (유창성장애) (p.72~83) | 48분 |
| 10 | [1주차] ② - 03. 의사소통 이론 (말운동장애, 음성장애) (p.67~74) | 14분 |
| 11 | [1주차] ② - 04. 의사소통 기출 (말운동장애, 음성장애) (p.84~87) | 11분 |
| 12 | [1주차] ② - 05. 의사소통 이론 (언어장애) (p.75~88) | 32분 |
| 13 | [1주차] ② - 06. 의사소통 기출 (언어장애) (p.88~94) | 22분 |
| 14 | [1주차] ② - 07. 의사소통 이론 (문자언어지도, 비계설정, 기능적 의사소통) (p.89~96) | 22분 |
| 15 | [1주차] ② - 08. 의사소통 기출 (문자언어지도, 비계설정, 기능적 의사소통) (p.94~105) | 34분 |
| 16 | [1주차] ② - 09. 의사소통 기출 (교사의 발화 전략) (p.106~120) | 43분 |
| 17 | [2주차] ① - 01. 의사소통 이론 (MT, EMT) (p.97~103) | 18분 |
| 18 | [2주차] ① - 02. 의사소통 기출 (MT, EMT) (p.121~130) | 49분 |
| 19 | [2주차] ① - 03. 의사소통 기출 (MT, EMT) (p.131~147) | 69분 |
| 20 | [2주차] ① - 04. 의사소통 이론 (스크립트, 낱말찾기) (p.104~108) | 19분 |
| 21 | [2주차] ① - 05. 의사소통 기출 (스크립트, 낱말찾기) (p.148~156) | 37분 |
| 22 | [2주차] ① - 06. 의사소통 이론 (자발화 분석) (p.111~138) | 25분 |
| 23 | [2주차] ① - 07. 의사소통 기출 (자발화 분석) (p.157~167) | 63분 |
| 24 | [2주차] ① - 08. 의사소통 기출 (자발화 분석) (p.168~178) | 48분 |
| 25 | [2주차] ② - 01. 의사소통 기출 (종합) (p.179~184) | 31분 |
| 26 | [2주차] ② - 02. AAC 이론 (이해, ~기법) (p.141~166) | 44분 |
| 27 | [2주차] ② - 03. AAC 기출 (~상징) (p.1~13) | 54분 |
| 28 | [2주차] ② - 04. AAC 기출 (기법) (p.14~31) | 62분 |
| 29 | [2주차] ② - 05. AAC 기출 (이론) (p.167~172) | 19분 |
| 30 | [2주차] ② - 06. AAC 기출 (전략) (p.32~40) | 32분 |
| 31 | [3주차] ① - 01. AAC 이론 (사정, 교육의 실제, 손담) (p.173~182) | 27분 |
| 32 | [3주차] ① - 02. AAC 기출 (사정, 교육의 실제, 손담) (p.41~53) | 44분 |
| 33 | [3주차] ①-03. 공학 이론 + 기출 (웹접근성, UDL) (p.185~199, 1~25) | 73분 |
| 34 | [3주차] ①-04. 공학 이론 (보조공학 이해, 사정모델, 교육용 S/W 선정) (p.200~219) | 34분 |
| 35 | [3주차] ①-05. 공학 기출 (보조공학 이해, 사정모델, 교육용 S/W 선정) (p.26~38) | 46분 |
| 36 | [3주차] ①-06. 공학 이론 (CAI, 컴퓨터 접근성) (p.220~231) | 17분 |
| 37 | [3주차] ①-07. 공학 기출 (CAI, 컴퓨터 접근성) (p.39~p.66 ) | 70분 |
| 38 | [3주차] ② - 01. 자폐 이론 (정의, 특성) (p.3~23) | 44분 |
| 39 | [3주차] ② - 02. 자폐 기출 (정의, 특성) (p.1~31) | 91분 |
| 40 | [3주차] ② - 03. 자폐 기출 (감각특성) (p.32~37) | 30분 |
| 41 | [3주차] ② - 04. 자폐 이론 (인지적 특성) (p.24~35) | 14분 |
| 42 | [3주차] ② - 05. 자폐 기출 (인지적 특성) (p.38~56) | 46분 |
| 43 | [3주차] ③-01. 자폐 이론 (DTT) (p.36~39) | 27분 |
| 44 | [3주차] ③-02. 자폐 기출 (DTT) (p.57~62) | 26분 |
| 45 | [3주차] ③-03. 자폐 이론 (PRT, 파워카드) (p.40~47) | 20분 |
| 46 | [3주차] ③-04. 자폐 기출 (PRT, 파워카드) (p.63~76) | 51분 |
| 47 | [3주차] ③-05. 자폐 이론 (상황이야기, 짧은만화, 사회적도해) (p.48~54) | 15분 |
| 48 | [3주차] ③-06. 자폐 기출 (상황이야기, 짧은만화, 사회적도해) (p.77~92) | 57분 |
| 49 | [4주차] ①-01. 자폐 이론 (의사소통 교육) (p.55~71) | 26분 |
| 50 | [4주차] ①-02. 자폐 기출 (의사소통 교육) (p.93~100) | 34분 |
| 51 | [4주차] ①-03. 자폐 이론 (환경적 지원) (p.72~80) | 18분 |
| 52 | [4주차] ①-04. 자폐 기출 (환경적 지원) (p.101~118) | 51분 |
| 53 | [4주차] ①-05. 행지 이론 (PBS) (p.81~121) | 57분 |
| 54 | [4주차] ①-06. 행지 기출 (PBS (1)) (p.1~29) | 72분 |
| 55 | [4주차] ①-07. 행지 기출 (PBS (2)) (p.30~67) | 96분 |
| 56 | [4주차] ①-08. 행지 이론 (SW-PBS) (p.122~128) | 11분 |
| 57 | [4주차] ①-09. 행지 기출 (SW-PBS) (p.68~76) | 26분 |
| 58 | [4주차] ②-01. 행지 이론(행동의 정의와 목표, 습득) (p.129~164) | 76분 |
| 59 | [4주차] ②-02. 행지 기출(행동의 정의와 목표) (p.77~91) | 34분 |
| 60 | [4주차] ②-03. 행지 기출(변별훈련, 촉구) (p.92~111) | 48분 |
| 61 | [4주차] ②-04. 행지 기출(용암) (p.112~138) | 79분 |
| 62 | [4주차] ②-05. 행지 기출(행동연쇄) (p.139~154) | 37분 |
| 63 | [4주차] ②-06. 행지 기출(행동형성, 모델링) (p.155~174) | 40분 |
| 64 | [4주차] ②-07. 행지 이론(유지와 일반화) (p.165~172) | 10분 |
| 65 | [4주차] ②-08. 행지 기출(유지와 일반화) (p.175~191) | 35분 |
| 66 | [5주차] ①-01. 행지 이론 (행동 증가) (p.173~199) | 49분 |
| 67 | [5주차] ①-02. 행지 기출 (강화, 강화계획) (p.192~215) | 70분 |
| 68 | [5주차] ①-03. 행지 기출 (토큰제도, 행동계약, 집단강화, 고확률 절차) (p.216~234) | 57분 |
| 69 | [5주차] ①-04. 행지 이론 (행동 감소) (p.200~217) | 40분 |
| 70 | [5주차] ①-05. 행지 기출 (차별강화, NCR) (p.235~251) | 62분 |
| 71 | [5주차] ①-06. 행지 기출 (소거, 벌) (p2.252~263) | 31분 |
| 72 | [5주차] ①-07. 행지 이론 (자기관리, 3요인유관) (p.218~229) | 18분 |
| 73 | [5주차] ①-08. 행지 기출 (자기관리) (p.264~279) | 48분 |
| 74 | [5주차] ②-01. 행지 이론 (직접관찰) (p.230~248) | 31분 |
| 75 | [5주차] ②-02. 행지 기출 (직접관찰) (p.280~306) | 81분 |
| 76 | [5주차] ②-03. 행지 이론 (단일대상 연구설계) (p.249~270) | 41분 |
| 77 | [5주차] ②-04. 행지 기출 (단일대상 연구설계) (p.307~332) | 93분 |
| 78 | [5주차] ②-05. 행지 이론 (시각적 분석, 신뢰도와 타당도) (p.271~276) | 16분 |
| 79 | [5주차] ②-06. 행지 기출 (시각적 분석, 신뢰도와 타당도) (p.333~352) | 42분 |
| 80 | [5주차] ②-07. 행지 기출 (종합) (p.353~363) | 39분 |
| 81 | [6주차] ①-01. 정서 이론 (이해, 원인, 개념적 모델) (p.279~317) | 55분 |
| 82 | [6주차] ①-02. 정서 기출 (~행동주의적 모델) (p.1~19) | 54분 |
| 83 | [6주차] ①-03. 정서 기출 (인지주의, 생태학적) (p.20~39) | 57분 |
| 84 | [6주차] ①-04. 정서 이론 (하위유형) (p.320~351) | 39분 |
| 85 | [6주차] ①-05. 정서 기출 (하위유형) (p.40~69) | 61분 |
| 86 | [6주차] ①-06. 지적 이론 (정의) (p.355~380) | 48분 |
| 87 | [6주차] ①-07. 지적 기출 (정의) (p.1~17) | 41분 |
| 88 | [6주차] ①-08. 지적 기출 (정의2) (p.18~28) | 37분 |
| 89 | [6주차] ②-01. 지적 이론 (원인과 예방) (p.381~393) | 33분 |
| 90 | [6주차] ②-02. 지적 기출 (원인과 예방) (p.29~47) | 36분 |
| 91 | [6주차] ②-03. 지적 이론 (특성) (p.394~402) | 16분 |
| 92 | [6주차] ②-04. 지적 기출 (특성) (p.48~62) | 29분 |
| 93 | [6주차] ②-05. 지적 이론 (교육과정의 구성) (p.403~409) | 14분 |
| 94 | [6주차] ②-06. 지적 기출 (교육과정의 구성) (p.63~87) | 48분 |
| 95 | [6주차] ②-07. 지적 이론 (교육적 접근) (p.410~424) | 38분 |
| 96 | [6주차] ②-08. 지적 기출 (교육적 접근) (p.88~118) | 66분 |
| 97 | [6주차] ②-09. 지적 기출 (교육적 접근 2. 자기결정~) (p.119~151) | 61분 |
| 98 | [7주차] ①-01. 통합 이론 (이해, 협력적 접근, 협력교수) (p.1~26) | 62분 |
| 99 | [7주차] ①-02. 통합 기출 (이해, 협력적 접근) (p.1~18) | 48분 |
| 100 | [7주차] ①-03. 통합 기출 (협력교수) (p.19~42) | 60분 |
| 101 | [7주차] ①-04. 통합 이론 (차별화 교수, 교수적합화) (p.27~42) | 41분 |
| 102 | [7주차] ①-05. 통합 기출 (교수적합화) (p.43~65) | 61분 |
| 103 | [7주차] ①-06. 통합 기출 (교수적합화 2) (p.66~95) | 90분 |
| 104 | [7주차] ②-07. 통합 이론 (협동학습, 또래교수) (p.43~69) | 46분 |
| 105 | [7주차] ②-08. 통합 기출 (협동학습, 또래교수) (p.96~124) | 66분 |
| 106 | [7주차] ②-01. 지체 이론 (~운동장애와 지도) (p.71~96) | 29분 |
| 107 | [7주차] ②-02. 지체 기출 (~운동장애와 지도) (p.1~20) | 57분 |
| 108 | [7주차] ②-03. 지체 이론 (뇌성마비) (p.97~113) | 50분 |
| 109 | [7주차] ②-04. 지체 기출 (뇌성마비) (p.21~50) | 72분 |
| 110 | [8주차] ①-01. 지체 이론 (기타 지체장애 유형) (p.114~126) | 36분 |
| 111 | [8주차] ①-02. 지체 기출 (기타 지체장애 유형) (p.51~65) | 35분 |
| 112 | [8주차] ①-03. 지체 이론 (자세·이동·보행 지원) (p.127~153) | 63분 |
| 113 | [8주차] ①-04. 지체 기출 (자세 지원) (p.66~89) | 68분 |
| 114 | [8주차] ①-05. 지체 기출 (이동·보행 지원) (p.90~104) | 29분 |
| 115 | [8주차] ①-06. 지체 이론 (일상생활 기술) (p.154~173) | 31분 |
| 116 | [8주차] ①-07. 지체 기출 (일상생활 기술) (p.105~123) | 58분 |
| 117 | [8주차] ①-08. 지체 기출 (교과지도, 종합) (p.124~134) | 27분 |
| 118 | [8주차] ②-01. 건강 이론 (전체) (p.175~217) | 45분 |
| 119 | [8주차] ②-02. 건강 기출 (전체) (p.1~23) | 51분 |
| 120 | [8주차] ②-03. 시각 이론 (눈의 구조, 정의와 분류) (p.219~243) | 29분 |
| 121 | [8주차] ②-04. 시각 이론 (안질환) (p.244~268) | 54분 |
| 122 | [8주차] ②-05. 시각 기출 (안질환) (p.1~19) | 55분 |
| 123 | [8주차] ②-06. 시각 이론 (진단,평가) (p.269~291) | 38분 |
| 124 | [8주차] ②-07. 시각 기출 (진단,평가) (p.20~25) | 17분 |
| 125 | [9주차] ①-01. 시각 이론(보행훈련) (p.292~314) | 76분 |
| 126 | [9주차] ①-02. 시각 기출(보행훈련) (p.26~54) | 71분 |
| 127 | [9주차] ①-03. 시각 이론(맹, 저시력 학생 지원) (p.315~343) | 62분 |
| 128 | [9주차] ①-04. 시각 기출(맹, 저시력 학생 지원) (p.55~77) | 46분 |
| 129 | [9주차] ①-05. 시각 기출(저시력. 확대경~) (p.78~100) | 60분 |
| 130 | [9주차] ①-06. 시각 이론 (교육, 시각중복장애) (p.344~361) | 43분 |
| 131 | [9주차] ①-07. 시각 기출 (교육, 시각중복장애) (p.104~126) | 79분 |
| 132 | [9주차] ②-01. 청각 이론 (청각기관, 정의, 분류) (p.1 ~ 33) | 49분 |
| 133 | [9주차] ②-02. 청각 기출 (청각기관, 정의, 분류) (p.1 ~ 16) | 46분 |
| 134 | [9주차] ②-03. 청각 이론 (객관적 청력검사) (p.34 ~ 39) | 24분 |
| 135 | [9주차] ②-04. 청각 이론 (주관적 청력검사) (p.40 ~ 65) | 55분 |
| 136 | [9주차] ②-05. 청각 기출 (청력검사) (p.17 ~ 35) | 57분 |
| 137 | [9주차] ②-06. 청각 기출 (청력검사 2) (p.36 ~ 55) | 40분 |
| 138 | [10주차] ①-01. 청각 이론 (보청기, 인공와우) (p.66~83) | 44분 |
| 139 | [10주차] ①-02. 청각 기출 (보청기, 인공와우) (p.61~79) | 52분 |
| 140 | [10주차] ①-03. 청각 이론 (구화교육) (p.84~100) | 31분 |
| 141 | [10주차] ①-04. 청각 기출 (구화교육) (p.80~102) | 62분 |
| 142 | [10주차] ①-05. 청각 이론 (수어교육) (p.101~116) | 27분 |
| 143 | [10주차] ①-06. 청각 기출 (수어교육) (p.102~131) | 37분 |
| 144 | [10주차] ①-07. 청각 기출 (교육) (p.132~151) | 38분 |
| 145 | [10주차] ②-01. 학습 이론 (이해, 진단) (p.119 ~ 150) | 48분 |
| 146 | [10주차] ②-02. 학습 기출 (이해, 진단) (p.1 ~ 21) | 74분 |
| 147 | [10주차] ②-03. 학습 이론 (읽기지도~어휘) (p.151 ~ 176) | 79분 |
| 148 | [10주차] ②-04. 학습 기출 (읽기지도 ~ 단어인지) (p.22 ~ 42) | 51분 |
| 149 | [10주차] ②-05. 학습 기출 (읽기 유창성, 어휘) (p.43 ~ 56) | 58분 |
| 150 | [10주차] ②-06. 학습 이론 (읽기 이해) (p.177 ~ 185) | 29분 |
| 151 | [10주차] ②-07. 학습 기출 (읽기 이해) (p.57 ~ 82) | 78분 |
| 152 | [11주차] ①-01. 학습 이론 (쓰기 지도) (p.186 ~ 198) | 23분 |
| 153 | [11주차] ①-02. 학습 기출 (쓰기 지도) (p.83 ~ 102) | 61분 |
| 154 | [11주차] ①-03. 학습 이론 (수학지도) (p.199 ~ 222) | 58분 |
| 155 | [11주차] ①-04. 학습 기출 (수학지도~문장제) (p.103 ~ 126) | 77분 |
| 156 | [11주차] ①-04. 학습 기출 (수학지도 : 오류) (p.127 ~ 139) | 45분 |
| 157 | [11주차] ②-01. 학습 이론 (내용교과지도) (p.223 ~ 229) | 21분 |
| 158 | [11주차] ②-02. 학습 기출 (내용교과지도) (p.140 ~ 158) | 51분 |
| 159 | [11주차] ②-03. 학습 이론 (효과적인 교수방법) (p.230 ~ 237) | 19분 |
| 160 | [11주차] ②-04. 학습 기출 (효과적인 교수방법) (p.159 ~ 169) | 33분 |
| 161 | [11주차] ②-05. 학습 이론 (사회성) (p.238 ~ 244) | 20분 |
| 162 | [11주차] ②-06. 학습 기출 (사회성, 종합) (p.170 ~ 186) | 40분 |
| 163 | [12주차] ①-01. 평가 이론 (특수교육평가의 이해) (p.247 ~ 259) | 27분 |
| 164 | [12주차] ①-02. 평가 기출 (특수교육평가의 이해) (p.1 ~ 15) | 37분 |
| 165 | [12주차] ①-03. 평가 이론 (사정 방법) (p.260 ~ 270) | 39분 |
| 166 | [12주차] ①-04. 평가 기출 (사정 방법) (p.16 ~ 37) | 40분 |
| 167 | [12주차] ①-05. 평가 이론 (교육과정 중심사정) (p.271 ~ 277) | 20분 |
| 168 | [12주차] ①-06. 평가 기출 (교육과정 중심사정) (p.38 ~ 48) | 32분 |
| 169 | [12주차] ①-07. 평가 이론 (표준화 검사) (p.278 ~ 292) | 40분 |
| 170 | [12주차] ①-08. 평가 기출 (표준화 검사) (p.49 ~ 79) | 62분 |
| 171 | [12주차] ②-01. 전환 이론 (p.293 ~ 343) | 52분 |
| 172 | [12주차] ②-02. 전환 기출 (p.1 ~ 29) <종강> | 52분 |
*빠른 시일 내에 입고될 수 있도록 최선을 다하겠습니다.
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