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안녕하세요.
교사의 꿈을 위한 수험동반자,
KG에듀원 교원임용 희소/쌤플러스 입니다.
빈틈없는 강의로 합격 솔루션을 제시하는
대체불가 전공국어 전문가 윤희재&황건우팀💟
4~6월 신규강의 개강 안내 드립니다💕 ■ 문학작품론&기출분석Ⅱ(인강) | 문학작품론&기출분석Ⅱ(인강) | 개강일 | 4/9(화) | 수강료 | 24만원 | 강의일정 | 화/수 강의 업로드 | 교재 | - 고전산문, 현대시(윤희재 편저) - 문학 기출문제집(윤희재 편저)
※쓰던 책 사용해도 무방 | 강의특징 | 실전에 강한 문학! 윤희재 문학!
- 현재 시점에서의 실력이 다른 모두가 문학 만점이 될 수 있는 수업입니다. - 고전문학에서 현대문학까지 최대한 많은 작품을 학습하여 실전에 대비하는 수업입니다. - 매 시간 학습한 작품에 관련되는 기출 문제를 같이 다룸으로써 실전에 대비하는 힘을 기르는 수업입니다. - 매 차시별 작품분석 후 해당 작품에 대한 기출문제풀이를 바로 진행합니다. - 짝수월 마지막 주차에 전체 작품에 대한 연습문제를 제공합니다. |
■ 문학작품론&기출분석Ⅱ 세부 학습 계획 | 영역 | 주차 | 세부 학습 계획 | 고전산문 | 1주차 2주차 3주차 4주차 | | 조선시대 소설 | 성진사전, 소대성전, 수성지, 숙영낭자전, 숙향전, 심생전, 양반전, 열녀함양박씨전, 예덕선생전, 옥단춘전, 옹고집전, 운영전, 원생몽유록, 유충렬전, 이춘풍전, 임경업전, 임진록, 장끼전, 전우치전, 조웅전,주생전, 창선감의록, 채봉감별곡, 최고운전, 최척전, 허생전, 호질, 홍계월전 | 조선시대 민속극 | 고성오광대놀이, 봉산탈춤, 송파산대놀이, 수영야류, 양주별산대놀이, 통영오광대, 하회별신굿탈놀이, 꼭두각시놀음 |
| 현대시 | 5주차 6주차 | | 1920년대 | 김도환, 김소월, 이상화, 이장희, 임화, 정지용, 한용운, 홍사용 | 1930년대 | 김광균, 김기림, 김동명, 김동환, 김상용, 김영랑, 노천명, 박두진, 박용철, 백석 |
| 7주차 8주차 | | 1930년대 | 서정주, 신석정, 유치환, 이상, 이용악, 이육사, 장만영, 정지용, 조지훈, 함형수 | 1940년대 | 김광균, 박두진, 박목월, 백석, 서정주, 신석정, 심훈, 오장환, 유치환 |
| 9주차 10주차 | | 1940년대 | 윤동주, 이용악, 이육사, 정지용, 조지훈 | 1950년대 | 구상, 김수영, 김춘수, 김현승, 박남수, 박목월, 박봉우, 박인환, 서정주, 신석초, 조병화, 조지훈, 한하운, 황동규 |
| 11주차 12주차 | | 1960년대 | 고은, 김광섭, 김남조, 김수영, 김종길, 김종삼, 박남수, 박두진, 박목월, 박용래, 박재삼, 서정주, 신동엽, 이형기, 허영자 | 1970년대 | 고은, 김광규, 기수영, 김지하, 김춘수, 박용래, 서정주, 송수권, 신경림, 신석초, 이성부, 정한모, 정호승, 정희성, 천상병, 황동규 |
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■ 문법 이론반2&기출 분석문법 이론반2(현대, 중세 국어)&기출 분석 | 개강일 | 4/10(수) | 수강료 | 21만원 | 강의일정 | 수 09:30~16:30 | 교재 | - 한국어문법총론 Ⅱ (개별 준비) - 기출의 온도(현대․중세 문법편)
- 매주 빔자료(프린트) 있음 | 수강 혜택 | - 수업 자료 <국어교육론 빳빳표>, <국어교육론 핵심 에센스> 무료제공 | 강의특징 | 빔 자료를 활용한 현대 문법 이론의 체계적인 정리
<문법 이론반2>은 현대 국어의 의미론, 화용론 파트를, 중세 국어의 훈민정음과 표기법, 음운론, 형태론, 통사론, 국어사 파트를 체계적으로 정리하는 과정입니다. 국어 임용시험의 바이블이라고 불릴 수 있는 ‘한국어 문법 총론’을 기본 교재로 채택하여 현대 국어 나머지와 중세 국어 파트에 대한 핵심 내용을 체계적으로 정리합니다. | 기타사항 | *5/15(수) 휴강 ※강의내용 및 계획은 학원 사정에 의해 일부 변경될 수 있습니다. |
■ 문법 이론반2&기출 분석 세부 학습 계획 (※주차별 일정은 변동 가능합니다.) | 주차 | 영역 | 세부 내용 | 1주 | (현대) 의미론 화용론 & 기출 분석 | | 의미론 | •의미론에 대한 기본적 이해 •단어의 의미 •문장의 의미 | 화용론 | •직시 |
| 2주 | 3주 | 4주 | 5주 | (중세) 훈민정음과 표기법 음운론 형태론 통사론 어휘론 국어사 & 기출 분석 | | 훈민정음과 표기법 | •제자의 일반원리 •초성, 중성 글자의 원리 •글자의 운용법 •표음주의, 표의주의 표기법 •종성의 표기 •사잇소리 표기 •한자어 표기 •붙여쓰기 | 음운론 | •음운 체계 •음절 •음운 현상 | 형태론 | •단어 형성론 •품사론 | 통사론 | •문장 성분 •문장의 확장 •문장 유형 •높임 표현 •시제, 상 •피동과 사동 •부정문 | 국어사 | •한국어사의 이해 •음운사 •형태사 •통사사 ※7월 3일 보강은 임의 지정일로 수업에서 언급합니다. |
| 6주 | 7주 | 8주 | 9주 | 10주 | 11주 | 보강 (7/3) |
■ 국어교육론 교육과정반&기출 분석
| 국어교육론 교육과정반&기출 분석 | 개강일 | 4/12(금) | 수강료 | 21만원 | 강의일정 | 금 09:30~16:30 | 교재 | - 국어교육론 교육과정편
(작년 교재 사용해도 무방) - 기출의 온도(국어교육론편) - 부교재: 국어교육론 필수템(무료제공) | 수강 혜택 | - 부교재 <국어교육론 필수템> 무료제공 - 수업 자료 <국어교육론 빳빳표>, <국어교육론 핵심 에센스> 무료제공 | 강의특징 | 2022+2015개정 교육과정 성취기준+교과서 학습활동 한 번에 정리!
㉠<국어교육론 교육과정반>은 2022, 2015개정 교육과정 성취기준의 체계적인 학습을 목표로 합니다. 2022 개정 교육과정과 2015 개정 교육과정의 성취기준을 주제별로 엮어 체계적이고, 효율적으로 성취기준 내용을 학습합니다. ㉡주교재인 ‘국어교육론 교육과정편’에 수록된 주제별 ‘핵심 정리’를 함께 살펴봄으로써, 해당 성취기준 내용을 보다 쉽고, 빠르게 정리할 수 있다는 장점이 있습니다. ㉢교육과정 성취기준 내용을 학습한 후, 이것이 교과서에서 어떻게 전개되는지 살펴볼 필요가 있습니다. 따라서 교과서 학습 활동을 함께 정리합니다. 교과서 학습 활동의 경우 ‘국어교육론 필수템’ 책자를 무료로 제공하고, 이를 활용하여 수업을 진행합니다.(2015 개정 교육과정 교과서 활용) ㉣2022 개정 교육과정에 대한 이해를 돕기 위해 <2022 개정 교육과정 빳빳표>를 제공해 드립니다. 이 빳빳표를 활용하여 2022, 2015 개정 교육과정에는 어떠한 성취기준이 제시되어 있는가를 체계적으로 확인할 수 있습니다. ㉤복습 및 핵심어 정리에 활용 가능한 <2022 개정 교육과정 반영 국교론 핵심 에센스>를 제공해 드립니다. 이 핵심 에센스를 활용하여 개인 스스로 핵심어를 정리할 수 있으며, 강사와는 하반기 문제 풀이반에서 함께 살펴볼 예정입니다. | 기타사항 | *5/17(금) 휴강 ※강의내용 및 계획은 학원 사정에 의해 일부 변경될 수 있습니다. |
■ 국어교육론 교육과정반&기출 분석 세부 학습 계획 (※주차별 일정은 변동 가능합니다.)
| 주차 | 영역 | 세부 내용 | | 1주 | 화법 | 의미공유 과정/ 사회적 의사소통 행위로서의 화법/ 화법의 다양성/ 화법의 기능과 맥락/ 추론적 듣기/ 비판적 듣기 | | 2주 | 공감적 듣기/ 자아개념의 형성/ 말하기 불안/ 면담/ 발표/ 연설 | | 3주 | 토의/ 토론/ 대화/ 협상/ 듣기․말하기의 점검과 조정 | | 4주 | 언어의 공공성에 대한 이해/ 언어폭력과 상호 존중하며 말하기/ 사회적 소통행위로서의 화법의 사회적 책임/ 언어 공동체와 바람직한 의사소통 문화의 형성 | | 독서 | 사회적 상호작용 행위로서의 독서/ 문제해결 과정으로서의 독서 | | 5주 | 사실적 읽기/ 추론적 읽기/ 비판적 읽기/ 감상적 읽기/ 창의적 읽기/ 설명방법, 논증방법이 쓰인 글 읽기 | | 6주 | 읽기 목적과 글 구조를 고려한 글 요약하기/ 주제 통합적 읽기/ 자기 선택적 읽기/ 읽기의 점검과 조정/ 인문․예술 분야의 글 읽기/ 사회․문화 분야의 글 읽기/ 과학․기술 분야의 글 읽기 | | 7주 | 매체의 유형과 특성을 고려한 글 읽기/ 사회적 독서 활동에의 참여/ 독서 계획을 통한 주도적인 실천 | | 작문 | | 사회적 의사소통 행위로서의 작문/ 문제해결 과정으로서의 작문/ 작문의 기능과 맥락 | | 8주 | 정보 전달 글쓰기/ 친교 표현의 글쓰기/ 논증(설득)하는 글쓰기/ 정서 표현 및 성찰하는 글쓰기/ 계획하기, 내용 생성하기, 조직하기 | | 9주 | 표현하기, 고쳐쓰기, 공유하기, 점검과 조정/ 인문․예술 분야의 글쓰기/ 사회․문화 분야의 글쓰기/ 과학․기술 분야의 글쓰기/ 학습을 위한 글쓰기/ 매체의 유형과 특성을 고려한 글쓰기 | | 10주 | 언어 공동체와 책임감 있는 글쓰기 | | 매체 | 매체의 특성과 영향력/ 매체 변화와 소통 문화에의 영향/ 상호작용적 매체 자료 점검하기/ 영상 매체의 제작과 공유/ 매체 자료의 생산과 소통에 영향을 미치는 사회적 규범과 규제 | | 11주 | 매체 자료의 현실 재현 방식에 대한 이해/ 매체 자료의 비판적 수용/ 매체 비평자료의 비판적 수용과 생산/ 디지털 매체와 청소년 문화/ 매체 생산 과정의 성찰과 매체 소통의 권리와 책임 | |
■ 4~6월 내공다지기 진행 안내 | 진행 과정 | 매주 월, 오후 5시(수업 진도에 맞춰 진행) | 진행 목적 | ▶수업을 밀리지 않고 매주 잘 수강하고 있는지 여부 확인
▶문제 풀이를 통한 복습 체크 | 대상 | 4~6월 문학, 문법, 국어교육론 수강생
- 인강생은 보너스 강의로 자동 제공
- 직강생은 직접 신청
💌4~6월 내공다지기 신청하기 | 우수자 특전 | ▶3개월 단위로 성적 우수자 선정
(교육론+문법+문학 통합 우수자 선발)
- 4~6월 내공 다지기 성적 우수자 선정 | 진행 방법 | ① 매주 직강 수업 및 업로드 되는 강의 수강 ② 강의 내용 복습 ③ 강의 다음 주 월요일(17시) 업로드 되는 문제 풀기 ④ 문제풀이: 17~18시 / 18시까지 첨삭 게시판 업로드 ⑤ 18:10 답지 업로드 ⑥ 채점한 개인 답안지 전달 ⑦ 해당 주차 성적 분포도 확인 및 자신 위치 파악 ⑧ 주차별 개인 점수 누계 기록함 ※ 국어교육론, 문법은 스파르타식으로 진행 |
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