학부모 참여 절차 간소화 및 수업공개·상담활동 활성화
<자료문의> ☎ 02-2100-6484 교원정책과장 김태형, 연구관 최재광 , 연구사 김한승
Ⅰ총 괄
□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 ‘2011년 교원능력개발평가제 시행에서 나타난 문제점을 진단하고, 각계 각층의 다양한 의견 수렴을 통해 평가 개선 방안을 마련하고, 이에 따른 시행기본계획을 포함하여 발표하였다.
○ 전면 시행 3년차를 맞이하는 2012년에는 일선 학교에서 안정적으로 정착되는데 중점을 두고, 단위학교 자율영역 확대, 학부모 참여 방식 간소화 및 수업공개·상담활동 활성화 등의 방향으로 개선한다고 밝혔다.
○ '11년에 제기된 문제점에 대해서는 그간 구성원 인식조사 결과, 전국 권역별 의견 수렴(시도공동연구진, 교직단체, 학부모단체, 전문가, 현장 교원 등), 권역별 학부모정책모니터단 간담회, 교원정책특별자문위원회, 시·도 교육국장 및 담당자 회의, 교원단체와의 협의회, 학부모단체 간담회 등을 통해 폭넓게 의견수렴을 하였으며, 이를 통해 합리적인 방안을 마련하였다고 밝혔다.
□ 이번에 발표된 평가 개선 방안은 시행기본계획과 함께 앞으로 시·도교육청과 학교에 통보되어 ’12년 교원평가제 시행의 기본 틀로 적용되며,
○ 이를 안정적으로 시행할 수 있도록, 컨설팅단(학부모 포함), 연구학교(시도및 학교급 안배, 총 16개교), 온라인평가시스템 지원단, 학부모정책모니터단 등을 구성·운영하여 단위학교를 지원한다.
Ⅱ 2011년 교원능력개발평가제에 대한 구성원의 인식 조사 결과
□ (평가제에 대한 이해도 및 학교 안내) 학생 및 학부모 모두 학교로부터 충분한 설명이 있는 것으로 나타났다.
□ (문항 응답 편리성) 학생 및 학부모는 문항에 대해 잘 이해하고, '10년 대비 개선 방식에 대해 매우 만족하고 있는 것으로 나타남
□ (평가제에 대한 수용도) 학생 및 학부모는 매우 긍정적이며, '10년 대비 학생, 학부모, 교원 모두 만족도가 대폭 향상되었음
○ (교육발전 기여) '10년 대비 참여자 모두 만족도가 향상(평균 8%)되었고, 학부모〉학생〉교원 순으로 나타남
○ (전문성 신장 도움) '10년 대비 참여자 모두 만족도가 향상(평균 9%)되었고, 학부모〉학생〉교원 순으로 나타남
○ (긍정적 변화) '10년 대비 참여자 모두 만족도가 향상(평균 11%)되었고, 학부모〉학생〉교원 순으로 나타남
Ⅲ 교원능력개발평가 개선 방안
□ (개선 특징) 이번에 발표하는 교원능력개발평가 개선 방안의 핵심적인 특징은
첫째, 참여 절차 및 방법 등을 간소화하여 참여자의 부담을 완화하고, 평가과정 참여 확대 및 정보 제공 확대로 객관성을 제고하며,
둘째, 현장의 혼란을 최소화하기 위해 전국공통기준을 조정하고, 학교별, 학교규모별 특성을 반영할 수 있도록 단위학교 자율 영역을 확대하는 등 평가모형을 정교화하였으며,
셋째, 단위학교 평가결과에 대한 공유 및 평가결과 활용 단위학교 맞춤형 연수 활성화 등을 통해 운영 성과를 확대하는 것 등이다.
□ (세부 개선내용) 전면 시행 3차년도의 단위학교에서의 안정적 정착을 위하여 개선하는 방안의 세부 내용은 첨부파일 참고
Ⅴ 기대효과
□ 교육과학기술부는 금년의 경우 전북을 제외하고, 전국 모든 학교에서 정상적으로 평가가 진행된 점과 학생 및 학부모 뿐만 아니라 교원들도 교원능력개발평가제에 대한 수용적인 분위기가 확산되고 있는 점에 큰 의미를 두고 있다고 밝혔다.
□ 전면시행 2년차에 따른 운영상의 문제점으로 나타난 부분에 대해 폭넓은 의견수렴을 바탕으로 마련된 개선 방안에 따라 향후 단위학교에서 보다 안정적으로 시행될 것으로 본다고 밝혔다.
○ 전국공통기준을 조정하여 지역의 여건이나 특색이 더 잘 반영될 수 있도록 단위학교의 자율영역을 확대하고, 단위학교의 평가결과 활용 맞춤형 연수가 활성화되도록 지원하여, 현장 적합성 및 수용성이 더 높아질 것으로 예상된다.
○ 또한, 운영 절차와 참여 방식을 간소화하고, 평가의 공정성과 객관성을 확보하여 교원과 학생, 학부모 등 교육주체 상호간 소통이 활성화되어, 학교에 대한 신뢰 제고로 이어져 학교교육에 대한 만족도가 향상될 것으로 기대된다.
□ 교원능력개발평가제 시행에 따라 학부모는 참여와 소통을 통해자녀의 학교생활과 학교 교육활동에 대한 이해도를 넓혀가고, 교원들은 구성원과의 건전한 소통으로 학생들에게 더 충실하고 전문성이 높은 수업을 제공하기 위해 노력을 기울이는 등 더욱 변화된 모습을 보여주게 될 것이라고 밝혔다.
출처 : 교육과학기술부 홈페이지(http://www.mest.go.kr/main.do) 보도자료
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