동영상강의
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[전공국어] 박노송 독산통반 ['24 5~6월]
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♥ 전공수강생 교육학 연계할인 20%(자동적용) ▶바로가기
- 독서교육의 이론과 실제 1. 핵심 이론 수업/ 2. 역대 기출사 분석/ 3. 핵심 컨텐츠 정리
- 통사론과 문법사 1. 핵심 이론 수업/ 2. 역대 기출사 분석/ 3. 탐구 지문 분석/ 4. 핵심 컨텐츠 정리
- 산문교육의 이론과 실제 1. 역대 기출사 분석/ 2. 핵심 이론 수업/ 3. 지문 사례 분석/ 4. 핵심 컨텐츠 정리 |
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| 강의 세부계획 |
■ 강의 상세 계획 과정 | 교육내용 | 토(관리반) 3회 진행 | 수 | 목 | 금 | 10:00-13:30 | 10:00-13:30 | 10:00-17:30 | 5-6월 | 차시 | 독산통반 | 1. 하프모의고사 진도별 기입형 3 서술형 9 빈칸 메우기 형식 시험 2. 모둠별 스터디 연구과제 문항분석 진도별 성취 평가 및 정리 (관리반만 진행)
3. 진행 일자
5/11(토)
5/25(토)
6/29(토) | 진도별 형성평가 자료 제공 | 독서교육의 이론과 실제 | 통사론과 문법사 | 산문교육의 이론과 실제 | 1 | 독서 모형과 본질 | 1. 핵심 이론 수업 2. 역대 기출사 분석 3, 핵심 컨텐츠 정리 □ 교재 독서교육편 신의 한 수 보충자료(프린트) | 문장의 성분 탐구 과제 (주어, 보어, 목적어, 관형어) | 1. 핵심 이론 수업 2. 역대 기출사 분석 3. 탐구 지문 분석 4. 핵심 컨텐츠 정리 □ 교재 신의 한 수 탐구사례집 국어사단권화 | 전기소설사 | 1. 역대 기출사 분석 2. 핵심 이론 수업 3. 지문 사례 분석 4. 핵심 컨텐츠 정리 □ 교재 작품 사례집 현대소설 교육론 고전산문 교육론 고전산문 작품론 | 현대소설교육의 본질 | 영웅소설군 | 2 | 독서의 기능과 전략 | 문장의 성분 탐구 과제 (부사어, 독립어, 서술어) | 인물의 성격소 | 3 | 미시적/거시적 독서지도 | 접속과 내포 1 | 판소리계 소설군 | 플롯 | 4 | 학습독서지도 | 접속과 내포 2 | 세태소설군 | 시점과 초점화 | 5 | 텍스트의 구조와 유형 | 문장 종결 상대 높임 | 연암, 서포, 이옥 | 시간과 공간성 | 6 | 텍스트 유형별 지도 | 존대법과 시제 | 윤리와 매체 | 리얼리즘과 모더니즘 | 7 | 작문독서 통합지도 | 사동과 피동 | 작품 사례 분석 | 8 | 독서 교수와 평가 | 부정과 문법사 정리 |
■ 개강일/종강일 안내(학원강의 진행 기준) - 개강일 : 5/8(수) - 종강일 : 6/28(금)
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| 기타사항 |
■ 교재 안내 신의 한 수 시리즈 독서교육편 개정판
신의 한 수 문법교육편 개정판
국어사 단권화(2024년 신간) 현대문학교육편(학원용 교재) 3-6월 사용 – 희망자 구매 (미래가치 출판) |
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| 구분 |
강의명 |
강의시간 |
강의등록일 |
| 1 |
[05/08] <독서> O.T / '독해' 낮은 수준에서 높은 수준, 상향식 모형, [2018A기입2], [2021A기입1], [2016B서술1] (p. 10)
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80 분 |
2024-05-08 |
| 2 |
[05/08] <독서> '독서' 텍스트에서 독자 중심(스키마, 전략, 상위인지), 하향식·상호교섭식·교섭 모형(추론, 비판, 창의 / 맥락) (p. 10 ~ 12)
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69 분 |
2024-05-08 |
| 3 |
[05/08] <독서> 상향식, 하향식(독자, [2019B서술6]), 상호작용식(개별 독자 배경지식), 사회·문화, 교섭(맥락 속 독자) (p. 13 ~ 19)
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43 분 |
2024-05-08 |
| 4 |
[05/09] <통사> 통사론의 거시적 개관. ①문장성분 ②접속과 내포 ③문법요소 (종결, 시제. 높임. 피·사동, 부정)
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76 분 |
2024-05-09 |
| 5 |
[05/09] <통사> 문장성분 910주어_주어성 검증 ①주체높임 '-(으)시' 와 호응 ②복수 표지 '-들' ③재귀사 '자기' ④관계화 (p. 445 ~ 448,논문)
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60 분 |
2024-05-09 |
| 6 |
[05/09] <통사> 주어_이중주어구문 vs 서술절을 안은 문장 (재구조화, 관계화) / (2) 목적어_대상, vs 부사어 (논항과 필수적 부사어) (p. 447 ~ 453)
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55 분 |
2024-05-09 |
| 7 |
[05/10] <현대산문> 현대교육소설과 출제 경향의 이해 / 문학의 본질. (자아 성찰, 타자 이해, 공동체) (p. 1)
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79 분 |
2024-05-10 |
| 8 |
[05/10] <현대산문> 문학교육의 틀 (상상력·감수성 함양, 효용(독자), 심미적·윤리적 기능), 서사교육의 필요성(삶의 총체, 타자 이해, 자아성찰) (p. 1 ~ 5)
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64 분 |
2024-05-10 |
| 9 |
[05/10] <고전산문> 고전산문의 사적 전개와 갈래 개관 / 조동일의 자아와 세계_신화, 전설, 설화 (p. 1)
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71 분 |
2024-05-10 |
| 10 |
[05/10] <고전산문> 전기(奇)와 전기소설군의 이해 (근원설화설, 화소교육), [2018A서술14], [2020B서술10] (p. 2)
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42 분 |
2024-05-10 |
| 11 |
[05/10] <고전산문> [2020B서술10] 삽입시 구조의 서사적 기능 ①만남 ②미래 예견 ③문제 해결 [2015B서술4], [2024A서술12] (p. 2)
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32 분 |
2024-05-10 |
| 12 |
[05/11] <하프모고> 7회 1 ~ 12회 해설 (p. 1 ~ 32)
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66 분 |
2024-05-11 |
| 13 |
[05/10] <독서> 독서 능력: 전략적 독서가 [2023A서술7], 바렛의 독해 기능 (사실 ~ 창의 / 감상 / 평가 vs 비판) (p. 20 ~ 22)
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82 분 |
2024-05-15 |
| 14 |
[05/10] <독서> 어원의 독해 기능 )요약하기와 정교화), 과정 중심 독해 (전략), 초인지 (읽기목적), 전략 조정, 독해 점검) (p. 22 ~ 34)
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95 분 |
2024-05-15 |
| 15 |
[05/16] <통사> (2) 목적어_이중목적구문 (목적어 vs 부사어, '을/를' 보조사), 사전활용교육(의미관계, 논항구조) (p. 452 ~ 453)
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72 분 |
2024-05-16 |
| 16 |
[05/16] <통사> _두 개의 목적어 (전체-부분, 대상-수량) / (3) 보어_필수적 (보어 설정의 논란:보어 vs 필수적 부사어) (p. 453 ~ 464)
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61 분 |
2024-05-16 |
| 17 |
[05/16] <통사> (4)서술어_형식, 자릿수(논항), 선택 제약(의미역), 기능 (p. 464 ~ 472)
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36 분 |
2024-05-16 |
희소고시학원에서 2024년 5~6월에 강의하고 있는 제작중인 강좌 입니다.
제작중이어도 강좌 신청 및 수강(강좌가 업데이트 되었을 경우)을 하실 수 있습니다.
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| 패키지명 |
포함 강좌수 |
자세히보기 |
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5 |
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6 |
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