| 1 |
[1/12] [화법] 화법의 본질 1.화법의 개념 (마인드맵 p.1~3)
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62 분 |
2024-01-13 |
| 2 |
[1/12] 2.화법의 성격 (3)관계적 성격 (마인드맵 p.3~8)
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71 분 |
2024-01-13 |
| 3 |
[1/12] 비폭력 대화 (마인드맵 p,9~15)
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55 분 |
2024-01-13 |
| 4 |
[1/12] 2.자아 개념과 의사소통 방식 (마인드맵 p.15~20)
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51 분 |
2024-01-13 |
| 5 |
[1/12] 1주차 기출 풀이 (기출의 온도)
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46 분 |
2024-01-13 |
| 6 |
[1/19] 3-1.대화_1.대화의 개념 (마인드맵 p.21~24)
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58 분 |
2024-01-20 |
| 7 |
[1/19] 2.대화의 원리_(3)공손성의 원리-세부 격률 예문 (주교재 p.63~64 / 마인드맵 p.24~29)
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67 분 |
2024-01-20 |
| 8 |
[1/19] 2.면담의 절차 (마인드맵 p.30~38)
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64 분 |
2024-01-20 |
| 9 |
[1/19] 2.토의의 유형과 절차 (1)토의의 유형 4)회의 (마인드맵 p.38~42)
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46 분 |
2024-01-20 |
| 10 |
[1/19] 2주차 기출 풀이 (기출의 온도)
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49 분 |
2024-01-20 |
| 11 |
[1/26] 3-4.토론_1.토론의 개념과 특성, 형식 (마인드맵 p.43~46)
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58 분 |
2024-01-27 |
| 12 |
[1/26] 3-4.토론_3)반대 신문식 토론의 특징 (마인드맵 p.46~53)
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69 분 |
2024-01-27 |
| 13 |
[1/26] 3-5.협상_1.협상의 개념과 성격 (마인드맵 p.54~60)
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66 분 |
2024-01-27 |
| 14 |
[1/26] 3-6.발표_1.발표의 개념과 내용 구성 (주교재 p.135 / 마인드맵 p.61~65)
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54 분 |
2024-01-27 |
| 15 |
[1/26] 3주차 기출 풀이 (기출의 온도)
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58 분 |
2024-01-27 |
| 16 |
[2/2] 3-7.연설_1.연설의 개념과 특성 (p.148 / 마인드맵 p.66~71)
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76 분 |
2024-02-03 |
| 17 |
[2/2] 4.연설의 표현 및 전달 방법 / 3-8.설득 전략과 구조_1.에토스(인성) (p.148 / 마인드맵 p.72~77)
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58 분 |
2024-02-03 |
| 18 |
[2/2] 2.파토스(감성)_(4)감성적 소구의 사용전략 (마인드맵 p.78~82)
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62 분 |
2024-02-03 |
| 19 |
[2/2] 4.동기화 단계 조직_(1)동기화 단계 조직의 개념 (마인드맵 p.83~89)
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73 분 |
2024-02-03 |
| 20 |
[2/2] 4주차 기출 풀이 (기출의 온도)
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52 분 |
2024-02-03 |
| 21 |
[2/16] 4-1.화법 교수·학습 원리와 방법 / 보충 프린트 (2022 개정교육과정) (주교재 p.194, 마인드맵 p.90~94)
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65 분 |
2024-02-17 |
| 22 |
[2/16] 4-2.화법 평가_1.관찰법 / [독서] 1-1.독서의 본질-마인드맵 세부 목차 (마인드맵 p.95~98)
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69 분 |
2024-02-17 |
| 23 |
[2/16] 1-1.독서의 본질_1.독서의 개념 (마인드맵 p.99~104)
|
65 분 |
2024-02-17 |
| 24 |
[2/16] 1-2.독서의 변인과 영역_1.독서의 변인_(1)텍스트 (마인드맵 p.105~108)
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56 분 |
2024-02-17 |
| 25 |
[2/16] 2.독서의 영역_(1)독서의 인지적 영역 (마인드맵 p.109~114) / 5주차 기출 풀이 (기출의 온도)
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57 분 |
2024-02-17 |
| 26 |
[2/23] <독서> 2-1.독서 교육 이론의 변천 (주교재 p.240) / 1.행동주의 읽기 이론 (마인드맵 p.115~118)
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65 분 |
2024-02-24 |
| 27 |
[2/23] 3.사회 구성주의 읽기 이론 / 2-2.스키마 이론 (마인드맵 p.118~124)
|
68 분 |
2024-02-24 |
| 28 |
[2/23] 5.스키마 평가 방법 / 2-3.독서 기능과 전략 그리고 독해 과정 (마인드맵 p.125~131)
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60 분 |
2024-02-24 |
| 29 |
[2/23] 2.어윈(Irwin)의 독해 과정 / 2-4.독서과정 모형 (마인드맵 p.131~137)
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60 분 |
2024-02-24 |
| 30 |
[2/23] 2.독서과정 모형의 유형-(3)상호작용 모형 (마인드맵 p.138~139) / 6주차 기출풀이 (기출의 온도)
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66 분 |
2024-02-24 |
| 31 |
[3/1] 2-5.과정 중심 독서 지도 (p.281 / 마인드맵 p.140~143)
|
61 분 |
2024-03-02 |
| 32 |
[3/1] 3.과정별 읽기 지도 방법_(2)읽는 동안에 할 만한 활동 (마인드맵 p.144~149)
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74 분 |
2024-03-02 |
| 33 |
[3/1] 2-6.독서의 동기_1.독서 동기의 개념 (마인드맵 p.150~155)
|
60 분 |
2024-03-02 |
| 34 |
[3/1] 3-1.독서 교육과정 구성의 원리_1.내용 설정의 원리 (마인드맵 p.156~162)
|
60 분 |
2024-03-02 |
| 35 |
[3/1] 3.학습 독서의 지도 방법_(2)학습 전략의 지도 (마인드맵 p.162~163) / 7주차 기출풀이 (기출의 온도)
|
58 분 |
2024-03-02 |
| 36 |
[3/8] 4-1.독서 교수·학습 원리 (2022 개정교육과정 보충 프린트 p.15 / 마인드맵 p.164~168)
|
66 분 |
2024-03-09 |
| 37 |
[3/8] 4-2.독서 교수·학습 방법_2.현시적 교수법 (마인드맵 p.169~174)
|
67 분 |
2024-03-09 |
| 38 |
[3/8] 8.개별화 읽기 접근 / 4-3.독서 평가_1.독서 평가의 다양한 방법 (마인드맵 p.175~181 / 2022 개정교육과정 보충 프린트 p.18~19)
|
59 분 |
2024-03-09 |
| 39 |
[3/8] 2.독서 과정 평가_(5)관찰법 / [작문] 1-1.작문의 본질_1.쓰기의 개념 (마인드맵 p.181~187)
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67 분 |
2024-03-09 |
| 40 |
[3/8] 1-1.작문의 본질_3.작문의 상황 (마인드맵 p.188)
|
11 분 |
2024-03-09 |
| 41 |
[3/11] 8주차 기출풀이 ① (기출의 온도)
|
58 분 |
2024-03-12 |
| 42 |
[3/11] 8주차 기출풀이 ② (기출의 온도)
|
39 분 |
2024-03-12 |
| 43 |
[3/15] 1-2.작문 능력의 구성 요인과 발달_1.작문 능력의 구성 요인 (마인드맵 p.189~193)
|
63 분 |
2024-03-16 |
| 44 |
[3/15] 1-3.작문 이론의 전재_1.작문 이론의 전개 과정 (빳빳표 p.14 / 마인드맵 p.194~197)
|
63 분 |
2024-03-16 |
| 45 |
[3/15] 3.그 외 다양한 작문 이론의 공존_(2)대화주의 작문 이론 (마인드맵 p.197~203)
|
61 분 |
2024-03-16 |
| 46 |
[3/15] 1-5.쓰기의 과정과 전략_1.쓰기 전략의 개념 (마인드맵 p.204~211)
|
52 분 |
2024-03-16 |
| 47 |
[3/15] 9주차 기출풀이 (기출의 온도)
|
55 분 |
2024-03-16 |
| 48 |
[3/22] 1-5.쓰기의 과정과 전략_5.쓰기 단계별 전략_(1)계획하기 단계의 전략 (주교재 P.406 / 마인드맵 p.212~216)
|
66 분 |
2024-03-23 |
| 49 |
[3/22] 1-6.쓰기의 정의적 요인_1.정의적 요인이 중요한 이유 (주교재 P.423 / 마인드맵 p.217~223)
|
61 분 |
2024-03-23 |
| 50 |
[3/22] 2-1.작문 교과서의 단원 조직 방식_(1)목표 중심형 (마인드맵 p.224~231)
|
57 분 |
2024-03-23 |
| 51 |
[3/22] 3-2.작문 교수·학습 방법_1.결과 중심 교수·학습 방법_(2)결과 중심 작문 교수·학습 모형 (마인드맵 p.231~236)
|
44 분 |
2024-03-23 |
| 52 |
[3/22] 10주차 기출풀이 (기출의 온도)
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62 분 |
2024-03-23 |
| 53 |
[3/29] 3-3.쓰기 워크숍을 활용한 쓰기 지도 방법_1.쓰기 워크숍의 개념 (주교재 p.470 / 마인드맵 p.237~242)
|
59 분 |
2024-03-30 |
| 54 |
[3/29] 3-4.학습 작문_1.학습 작문의 개념 (주교재 p.480 / 마인드맵 p.243~249)
|
72 분 |
2024-03-30 |
| 55 |
[3/29] 3-5.작문 평가_3.작문 평가의 유형_(3)총체적, 분석적, 글의 특질 평가 (마인드맵 p.249~254)
|
62 분 |
2024-03-30 |
| 56 |
[3/29] 4-1.정보 전달 글쓰기_2.정보 전달 글의 유형_(2)기사문 (마인드맵 p.254~259)
|
57 분 |
2024-03-30 |
| 57 |
[3/29] 4-2.설득하는 글쓰기_3.설득하는 글의 유형_(1)논설문 (마인드맵 p.259~262)
|
39 분 |
2024-03-30 |
| 58 |
[4/1] 11주차 기출풀이 ① (기출의 온도)
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60 분 |
2024-04-02 |
| 59 |
[4/1] 11주차 기출풀이 ② (기출의 온도)
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34 분 |
2024-04-02 |
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