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[12/28] 1~2월 이론반 O.T
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31 분 |
2023-12-29 |
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[01/06] 상담이론과 실제, 상담의이해 10-17p
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72 분 |
2024-01-06 |
| 3 |
[01/06] 비밀보장의 원리 17-24p
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46 분 |
2024-01-06 |
| 4 |
[01/06] 내담자의 특성 및 평가 25-36p
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61 분 |
2024-01-06 |
| 5 |
[01/06] (상담초기) 상담 계획하기 37-45p
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52 분 |
2024-01-06 |
| 6 |
[01/06] (중기단계 상담기법) 지시 및 과제주기 45-58p
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46 분 |
2024-01-06 |
| 7 |
[01/13] 정신분석상담 (p. 59 - 61)
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61 분 |
2024-01-13 |
| 8 |
[01/13] 방어기제 (p. 61 - 74)
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57 분 |
2024-01-13 |
| 9 |
[01/13] 관찰학습단계 (p. 74 - 78)
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47 분 |
2024-01-13 |
| 10 |
[01/13] 행동수정절차 (p. 79 - 87)
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52 분 |
2024-01-13 |
| 11 |
[01/13] 자기관리 (p. 87 - 104)
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47 분 |
2024-01-13 |
| 12 |
[01/13] 합리·정서·행동상담 (REBT) (p. 105 - 120)
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71 분 |
2024-01-13 |
| 13 |
[01/20] 지난주 내용 복습, 형성평가 해설, 전 주 읽기 자료 해설
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44 분 |
2024-01-20 |
| 14 |
[01/20] 성격심리, 성격의 이해 (p. 132~141)
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45 분 |
2024-01-20 |
| 15 |
[01/20] 융의 분석심리학 (p. 142~147)
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56 분 |
2024-01-20 |
| 16 |
[01/20] (융의 분석심리학) - 성격평가방법 (p. 147~155)
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55 분 |
2024-01-20 |
| 17 |
[01/20] (아들러의 개인심리학) 허구적 최종 목적 (p. 155~163)
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37 분 |
2024-01-20 |
| 18 |
[01/20] 에릭슨의 심리사회적 발달 (p. 164~190)
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65 분 |
2024-01-20 |
| 19 |
[02/03] 지난주 내용 복습, 형성평가 해설, 전 주 읽기 자료 해설, 가족상담, 가족상담의 이해 (p. 194 ~ 199)
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53 분 |
2024-02-03 |
| 20 |
[02/03] 순환적 인과론 (p. 199 ~ 204)
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42 분 |
2024-02-03 |
| 21 |
[02/03] 가족체계 주요 개념 (p. 205 ~ 218)
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55 분 |
2024-02-03 |
| 22 |
[02/03] 은서의 가계도 (p. 219 ~ 223)
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56 분 |
2024-02-03 |
| 23 |
[02/03] 부모하위체계 (p. 224 ~ 229)
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37 분 |
2024-02-03 |
| 24 |
[02/03] 구조적 가족상담의 상담 과정 (p. 228 ~ 244)
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44 분 |
2024-02-03 |
| 25 |
[02/03] 새티어 경헝적 가족상담, 상담과정 (p. 244 ~ 264)
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75 분 |
2024-02-03 |
| 26 |
[02/08] 지난 주 내용 복습, 형성평가 해설, 전 주 읽기 자료 해설, 집단상담, 집단상담 이해(p.268~270)
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55 분 |
2024-02-08 |
| 27 |
[02/08] 성장집단-참만남집단(p.270~280)
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45 분 |
2024-02-08 |
| 28 |
[02/08] 집단응집의 측정방법(p.281~290)
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52 분 |
2024-02-08 |
| 29 |
[02/08] 집단상담자(p.291~305)
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52 분 |
2024-02-08 |
| 30 |
[02/08] 목표설정(p.306~315)
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41 분 |
2024-02-08 |
| 31 |
[02/08] 의존적 행동(p.315~334)
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52 분 |
2024-02-08 |
| 32 |
[02/17] 지난주 내용 복습, 형성평가 해설, 진로 상담, 진로교육의 이해 (p. 328 ~ 349)
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48 분 |
2024-02-17 |
| 33 |
[02/17] 진로계획 (p. 350 ~ 358)
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44 분 |
2024-02-17 |
| 34 |
[02/17] 정신역동적진로상담 (p. 359 ~ 364)
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43 분 |
2024-02-17 |
| 35 |
[02/17] 홀랜드의 성격 이론, 일관성 (p. 365 ~ 370)
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42 분 |
2024-02-17 |
| 36 |
[02/17] 행동주의 진로상담 (p. 371 ~ 379)
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50 분 |
2024-02-17 |
| 37 |
[02/20] 긴즈버그의 진로발달 이론 (p. 380 ~ 386)
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51 분 |
2024-02-20 |
| 38 |
[02/20] 생애 역할 이론 (p. 387 ~ 398)
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56 분 |
2024-02-20 |
| 39 |
[02/24] 지난주 내용복습, 형성평가 해설, 지난주 읽기자료 해설, 심리검사, 심리검사의 이해(p. 402 ~ 411)
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52 분 |
2024-02-24 |
| 40 |
[02/24] 심리검사의 유형 (p. 412 ~ 424)
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45 분 |
2024-02-24 |
| 41 |
[02/24] 타당도 (p. 425 ~ 436)
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46 분 |
2024-02-24 |
| 42 |
[02/24] K-WISC-V (p. 437 ~ 442)
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47 분 |
2024-02-24 |
| 43 |
[02/24] K - WAIS - IV (p. 443 ~ 447)
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53 분 |
2024-02-24 |
| 44 |
[02/24] 다면적 인성검사 (MMPI - A), 임상척도 (p.448 ~ 461)
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53 분 |
2024-02-24 |
| 45 |
[03/02] 지난 주 내용 복습, 형성평가 해설, 전 주 읽기 자료 해설, 특수아 상담, 특수교육의 이해 (p. 464 ~ 468)
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54 분 |
2024-03-02 |
| 46 |
[03/02] 특수 교육의 기본 방향 및 최근 동향 (p. 468 ~ 480)
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37 분 |
2024-03-02 |
| 47 |
[03/02] 특수아 상담의 이해 (p. 481 ~ 493)
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49 분 |
2024-03-02 |
| 48 |
[03/02] 지적장애의 원인 (p. 494 ~ 502)
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42 분 |
2024-03-02 |
| 49 |
[03/02] 학습장애의 진단 및 판별 방법 (p. 503 ~ 515)
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52 분 |
2024-03-02 |
| 50 |
[03/02] 정서 및 행동장애 상담 (p. 517 ~ 525)
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49 분 |
2024-03-02 |
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