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[1/8] O.T - Prologue: 균형과 깊이 
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47 분 |
2024-01-09 |
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[1/8] 01.교육과정_제1절 교육과정의 개념 (p.70~74)
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53 분 |
2024-01-09 |
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[1/8] 01.교육과정_제2절 교육과정의 유형 (p.75~80)
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74 분 |
2024-01-09 |
| 4 |
[1/9] 01.교육과정_제3절 교육과정의 유형 (p.81~87)
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61 분 |
2024-01-10 |
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[1/9] 01.교육과정_제3절 교육과정의 유형 (p.87~95)
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39 분 |
2024-01-10 |
| 6 |
[1/9] 01.교육과정_제3절 교육과정의 유형 (p.96~97, 101~109)
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82 분 |
2024-01-10 |
| 7 |
[1/15] 01.교육과정_제5절.교육과정 개발의 수준과 모형 (p.109~116)
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58 분 |
2024-01-16 |
| 8 |
[1/15] 01.교육과정_제5절.교육과정 개발의 수준과 모형 (p.116~127)
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48 분 |
2024-01-16 |
| 9 |
[1/15] 01.교육과정_제6절.교육목표의 진술과 교육과정의 구성 (p.128~137)
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48 분 |
2024-01-16 |
| 10 |
[1/15] 02.교육평가_제1절.교육과 교육평가 (p.164~166)
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20 분 |
2024-01-16 |
| 11 |
[1/16] 02.교육평가_제2절.교육평가의 모형 (p.167~174)
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49 분 |
2024-01-17 |
| 12 |
[1/16] 02.교육평가_제3절.교수·학습 진행에 의한 평가 (p.175~181)
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44 분 |
2024-01-17 |
| 13 |
[1/16] 02.교육평가_제4절.참조준거에 의한 평가 (p.182~194)
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50 분 |
2024-01-17 |
| 14 |
[1/16] 02.교육평가_제5절.수행평가 (p.194~208)
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49 분 |
2024-01-17 |
| 15 |
[1/22] 02.교육평가_제5절.수행평가 (p.209~216)
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48 분 |
2024-01-23 |
| 16 |
[1/22] 02.교육평가_제6절.평가 문항의 제작과 분석 (p.216~234)
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45 분 |
2024-01-23 |
| 17 |
[1/22] 02.교육평가_제7절.성적의 판정 / 01.교육심리학_제1절.발달이론 (p.234~244)
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53 분 |
2024-01-23 |
| 18 |
[1/22] 01.교육심리학_제1절.발달이론 (p.244~252)
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42 분 |
2024-01-24 |
| 19 |
[1/23] 01.교육심리학_제1절.발달이론 (p.252~258)
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52 분 |
2024-01-24 |
| 20 |
[1/23] 01.교육심리학_제1절.발달이론 (p.258~269)
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54 분 |
2024-01-24 |
| 21 |
[1/23] 01.교육심리학_제2절.개인차 (p.269~290)
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70 분 |
2024-01-24 |
| 22 |
[1/29] 01.교육심리학_제3절 학습이론 (p.291~298)
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62 분 |
2024-01-30 |
| 23 |
[1/29] 01.교육심리학_제3절 학습이론 (p.298~304)
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50 분 |
2024-01-30 |
| 24 |
[1/29] 01.교육심리학_제3절 학습이론 (p.304~315)
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69 분 |
2024-01-30 |
| 25 |
[1/30] 01.교육심리학_제3절 학습이론 (p.316~321)
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49 분 |
2024-01-31 |
| 26 |
[1/30] 01.교육심리학_제4절 학습자의 동기 (p.322~331)
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47 분 |
2024-01-31 |
| 27 |
[1/30] 01.교육심리학_제4절 학습자의 동기 (p.332~338)
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35 분 |
2024-01-31 |
| 28 |
[1/30] 02.교육방법 및 교육공학_제1절 수업설계의 과정 (p.339~347)
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40 분 |
2024-01-31 |
| 29 |
[2/5] 02.교육방법 및 교육공학_제2절.체계적 수업설계이론 (p.347~353)
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45 분 |
2024-02-06 |
| 30 |
[2/5] 02.교육방법 및 교육공학_제2절.체계적 수업설계이론 (p.354~360)
|
45 분 |
2024-02-06 |
| 31 |
[2/5] 02.교육방법 및 교육공학_제2절.체계적 수업설계이론 (p.361~372)
|
50 분 |
2024-02-06 |
| 32 |
[2/5] 02.교육방법 및 교육공학_제2절.체계적 수업설계이론 (p.373~383)
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54 분 |
2024-02-06 |
| 33 |
[2/6] 02.교육방법 및 교육공학_제3절.교수방법 (p.383~391)
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50 분 |
2024-02-07 |
| 34 |
[2/6] 02.교육방법 및 교육공학_제3절.교수방법 (p.391~400)
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51 분 |
2024-02-07 |
| 35 |
[2/6] 02.교육방법 및 교육공학_제4절.구성주의 학습이론 (p.401~412)
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49 분 |
2024-02-07 |
| 36 |
[2/6] 02.교육방법 및 교육공학_제5절.수업매체의 이해와 활용 (p.413~425)
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36 분 |
2024-02-07 |
| 37 |
[2/13] 01.생활지도_제1절.생활지도 (p.428~438)
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55 분 |
2024-02-14 |
| 38 |
[2/13] 01.생활지도_제1절.생활지도 (p.438~446)
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40 분 |
2024-02-14 |
| 39 |
[2/13] 02.상담심리_제2절.인지적 접근의 상담이론 (p.447~463)
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54 분 |
2024-02-14 |
| 40 |
[2/13] 02.상담심리_제3절.정의적 접근의 상담이론 (p.463~473)
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39 분 |
2024-02-14 |
| 41 |
[2/19] 02.교육행정_제1절.교육행정의 개념 (p.520~530)
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55 분 |
2024-02-20 |
| 42 |
[2/19] 02.교육행정_제2절.학교조직론 (p.530~543)
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43 분 |
2024-02-20 |
| 43 |
[2/19] 02.교육행정_제2절.학교조직론 (p.544~554)
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54 분 |
2024-02-20 |
| 44 |
[2/19] 02.교육행정_제3절.동기이론(직무동기) (p.554~566)
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45 분 |
2024-02-20 |
| 45 |
[2/20] 02.교육행정_제4절.지도성 이론 (p.566~576)
|
46 분 |
2024-02-21 |
| 46 |
[2/20] 02.교육행정_제5절.의사결정 및 의사소통론 (p.576~591)
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54 분 |
2024-02-21 |
| 47 |
[2/20] 02.교육행정_제6절.장학론 (p.592~605)
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39 분 |
2024-02-21 |
| 48 |
[2/20] 02.교육행정_제8절.학교 및 학급경영 (p.605~610)
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40 분 |
2024-02-21 |
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